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　　胎教的理論基礎

　　即使是在科學高速發展的今天，還是有人會奇怪，深居母親腹內的胎兒對于外界既看不見摸不著，怎么能接受教育呢？無數實踐已經證明，這完全是可以的。

　　人們通過胎兒鏡觀察到，觸碰胎兒的手心，手指會握緊；胎兒的眼睛會隨著送入的光線而活動；胎兒從4個半月起就非常注意外界的聲音。

　　在妊娠的這一階段，內耳的鼓膜已發育成熟，完全可以用耳朵去聽外界的聲音，這些情況說明，胎兒在宮內已具有觸覺、視覺、聽覺等感知能力，在宮內進行教育時，可以利用這種能力給他傳遞有益的信息。

　　我們只要順應胎兒的身心發展的自然規律，為其“修路搭橋”，為他的生存發展創造一個好環境，父母健康的身心，優美、寧靜、舒適、和諧的生活環境，母親平和、安樂的心境都能使胎兒的感覺器官——大腦皮質能受到良性刺激，為孩子未來能擁有智慧和好性情奠定基礎，孕育出健康聰明的寶寶。可以說，胎教是集優生、優育、優教于一身的學問。國內外大量實踐證明，經過良好胎教出生的新生兒，在聽力、記憶力、性格等方面都表現出明顯的優勢。

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