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　　一切為了孩子

　　對于胎教，眾說紛紜，隨時都可以聽見下面的對話。

　　“聽說胎教是教育，可是孩子都還沒出生，能做些什么呢?”

　　“胎兒在腹中什么都還不知道，談到教育不是很奇怪嗎?”“可能是重視腹中的胎兒吧!那是理所當然的事嘛!”

　　“是不是指時下孕婦雜志所說的胎教?”

　　“不管怎么說，既然胎教已經被科學證實是切實可行的，一切都是為了孩子，我們就好好的進行吧”

　　的確，我們懷著滿懷的希望孕育我們的寶寶，我們總想把最好的給他們。胎教讓我們找到了對孩子付出愛的途徑。以往人們大都認為，所謂育兒通常是出生以后才開始的。因為還不知道腹中胎兒的模樣，惟有平安無事地生下來才是最重要的。

　　但是，現在的醫學相當發達。從開始排卵，到任一時期的器官形成，甚至該時期會受到哪些影響，都可以詳細地了解。為了未來的孩子，請務必實施胎教。由于胎兒的發育可以借由醫學儀器來觀察，只要孕母有心，應該可以給予腹中胎兒良好的影響。

　　溫馨提醒：心理學的研究也充分證明孕婦在妊娠期要避免焦慮、煩亂的心緒，甚至也不要過分撒嬌，因撒嬌引起的情緒變化可使血壓升高。孕婦要把自己的身體與胎寶寶的關系了解得清清楚楚，以平靜愉悅的心態，迎接寶寶的誕生吧!

　　胎教的現實意義

　　胎教是一種比較特殊的教育，胎兒在宮內的學習與出生后孩子的學前學后教育都不一樣，不同于一般的學習概念和學習功利性。胎教并不是要向胎兒灌輸生活知識和科學知識，而是為了促進胎兒的身心發育，提高胎兒的個體功能，對胎兒的心靈起到塑造、健全、完善和完美的作用。也就是說，是為了促使胎兒素質優良化。若帶著功利的目的進行胎教，結果或許會使你大失所望，因為胎兒畢竟還沒來到人間，其各方面的能力尚處于雛形階段，誰都不敢保證會有立竿見影的效果。

　　那么，胎教究竟有什么樣的現實意義呢？

　　1.能促進胎兒大腦健康發育

　　由于胎教的內容情感化、藝術化，形象和聲音于一體，從而可促進胎兒右腦的發育，使孩子出生后知覺和空間感靈敏，更容易具有音樂、繪畫、整體和幾何、空間鑒別能力，并使孩子情感豐富，形象思維活躍，直覺判斷正確。同時，胎教給胎兒大腦以新穎鮮明的信息刺激，具有怡情養性的作用，從而又有利于胎兒大腦的健康和成熟。

　　此外，胎教還有利于胎兒大腦潛能的全面開發。由于胎教重視情感化和形象化，胎兒的語言學習和數字等知識學習變得容易，這樣也就調動了左腦的功能，使左右腦功能得到互補，使胎兒出生后大腦的潛能得以更好發揮和利用。

　　2.有利于胎兒的心理健康

　　胎教給胎兒的心理影響是積極的、能動的，不僅有利于胎兒感知能力的培養，而且有利于胎兒情感接受能力的培養，使胎兒未出世就容易在感知、情感等方面和父母相互溝通和交流。觸摩胎兒時，胎兒能做出相應的動作；為胎兒播放音樂或唱歌時，胎兒能變得很安寧，這都是感知能力和情感接受能力的體現。這兩種能力是基本心理功能，有了這兩種能力，胎兒出生后在成長過程中就能更好地接受審美教育，具有想像、直覺、頓悟和靈感能力，并具有情感體驗、調節和傳達能力，使孩子心理得到健全發展。

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