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　　父母是問(wèn)題的參與者，而非糾正者

　　莫醫(yī)生說(shuō)，亮亮很幸運(yùn)，因?yàn)楦改负退臏贤m然很有問(wèn)題，但他們?cè)敢獬姓J(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改變錯(cuò)誤。

　　她說(shuō)：“好的父母，不是只做正確的事的父母，而是愿意承認(rèn)錯(cuò)誤并改變錯(cuò)誤的父母。在這一點(diǎn)上，亮亮的父母堪稱模范。”

　　她還強(qiáng)調(diào)說(shuō)，很多父母過(guò)于苛求自己永遠(yuǎn)正確，那就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題：他們認(rèn)為，問(wèn)題是孩子自己的，他們是來(lái)幫助孩子糾正錯(cuò)誤的，于是他們自己永遠(yuǎn)是正確一方，而孩子永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤一方。他們?cè)娇燎笞约河肋h(yuǎn)正確，那么孩子身上的壓力就越大。并且，孩子從本能上知道，他的問(wèn)題并不是他自己的，父母有很大的責(zé)任，但父母拒絕承擔(dān)自己的責(zé)任，而想把所有責(zé)任推給孩子，于是孩子就在自己的內(nèi)心深處樹起高高的圍墻，拒絕和父母溝通感受。

　　11歲的小姍是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，她的媽媽安排她上了七八個(gè)學(xué)習(xí)班，譬如武術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班和演講班等。

　　在咨詢室中，莫醫(yī)生問(wèn)小姍：“上這么多學(xué)習(xí)班，你累嗎？有沒(méi)有你不喜歡的課程？”

　　小姍說(shuō)：“我都喜歡，都讓我學(xué)到了很多東西。”

　　莫醫(yī)生注意到，小姍說(shuō)這句話時(shí)，她看了媽媽一眼，而小姍的媽媽聽(tīng)到女兒這樣說(shuō)，臉上也露出了笑容，仿佛在說(shuō)：“乖女兒，你真懂事。”

　　小姍看起來(lái)也是很文靜、很乖巧的女孩，走路說(shuō)話的聲音都很輕。莫醫(yī)生知道讓她直接表達(dá)感受不容易，于是變了一個(gè)方式，讓小姍把那些課程從最喜歡到最不喜歡的次序排列一下。結(jié)果，小姍把演講課排到了最后一位。

　　莫醫(yī)生非常溫和地問(wèn)道：“小姍，為什么把演講課排到最后一位呢？你有什么感受，在姐姐面前說(shuō)出來(lái)吧。”

　　這句問(wèn)話似乎喚起了小姍的一些感受，她幾次張嘴想說(shuō)話，但還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。莫醫(yī)生再次鼓勵(lì)她，她先看看媽媽，然后又看看莫醫(yī)生，最后用很小很小的聲音說(shuō)：“我……不想上……演講課。”

　　“你怎么能這樣想？”聽(tīng)到女兒這樣說(shuō)，小姍的媽媽一下子急了，“你看演講課多好，以前你那么害羞，現(xiàn)在不是不害羞了嗎！”

　　小姍又想說(shuō)什么，但還是看看媽媽又看看醫(yī)生，說(shuō)不出口。莫醫(yī)生再次鼓勵(lì)她說(shuō)：“說(shuō)吧，小姍，有什么話就說(shuō)出來(lái)。”

　　“媽媽，你這樣說(shuō)，不就是非讓我學(xué)嗎。”小姍終于說(shuō)出了心里話。

　　小姍的媽媽愣了一下，立即又帶著怒氣為自己辯護(hù)說(shuō)：“媽媽這樣做，也是為了你好。”

　　看到媽媽生氣了，小姍似乎很不忍心，于是用手輕輕地碰了媽媽一下，像是安撫媽媽一樣說(shuō)：“那就學(xué)嘍。”

　　“這可是你的決定！”小姍的媽媽語(yǔ)氣很硬地強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

　　聽(tīng)到這句話，小姍沉默了下來(lái)，而莫醫(yī)生則盯著小姍媽媽的眼睛，盯了似乎很長(zhǎng)時(shí)間。突然，小姍的媽媽似乎意識(shí)到自己的態(tài)度不對(duì)，像小孩子一樣哭了起來(lái)說(shuō)：“我太不會(huì)做媽媽了。”

　　莫醫(yī)生說(shuō)，在這段對(duì)話中，她有一個(gè)強(qiáng)烈的感受，好像這對(duì)母女的關(guān)系顛倒了過(guò)來(lái)，11歲的女兒像大人，處處為媽媽著想，很在乎媽媽的感受，而成年的媽媽則像小孩，很容易生氣。

　　譬如，還有一次，小姍的媽媽在咨詢室中對(duì)說(shuō)了心里話的女兒大發(fā)脾氣，而小姍倒笑盈盈地安撫媽媽說(shuō)：“媽媽，你可以給我講講道理嗎。”

　　莫醫(yī)生說(shuō)，像小姍和媽媽這樣的例子，她在咨詢中屢屢碰到。一開(kāi)始，一家人之所以來(lái)心智源診所，都是為了孩子的問(wèn)題。但隨著咨詢的深入，最終展示出來(lái)的，是大人的心理問(wèn)題。

　　到了這種時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的分水嶺，像小姍的媽媽會(huì)哭起來(lái)，并承認(rèn)是自己不會(huì)做媽媽。接下來(lái)，咨詢的重點(diǎn)會(huì)從女兒的身上轉(zhuǎn)移到她身上。但也有不少家長(zhǎng)，到了這時(shí)會(huì)情緒失控，他們會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，他們帶孩子到這里來(lái)，核心是孩子的問(wèn)題，而不是他們的問(wèn)題，如果心理醫(yī)生沒(méi)本事治療孩子的問(wèn)題，治療就沒(méi)必要繼續(xù)下去。

　　“可以料想，在后面這種家庭中，孩子的感受不可能會(huì)受到尊重，孩子也一定不會(huì)對(duì)父母敞開(kāi)心扉。”莫醫(yī)生感慨說(shuō)。

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