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9. 拍拍小皮球
目 的
(1) 讓寶寶認(rèn)識(shí)皮球的特性,知道一拍皮球,它就會(huì)跳起來(lái)。
(2) 學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)“拍”“跳”的發(fā)音。
準(zhǔn) 備
一只小皮球,字卡“皮球”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽和寶寶一起玩拍皮球的游戲,在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)皮球的特性,告訴寶寶:“一拍皮球,皮球就會(huì)跳起來(lái)。”讓寶寶觀察媽媽說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
(2) 媽媽引導(dǎo)寶寶一邊玩皮球,一邊學(xué)習(xí)兒歌,重點(diǎn)練習(xí)“拍、跳”的發(fā)音。
(3) 將“皮球”二字貼在皮球上,玩“摸摸皮球跑回來(lái)”的游戲。
(4) 識(shí)字:皮球。
建 議
媽媽可鼓勵(lì)寶寶和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戲。
兒 歌
小皮球,真好玩,
拍一拍,跳一跳,
不拍它就睡懶覺(jué)。
10. 小孔雀
目 的
(1) 讓寶寶認(rèn)識(shí)孔雀的外形特征,學(xué)習(xí)用手表示美麗的孔雀。
(2) 學(xué)習(xí)兒歌,豐富詞匯。
準(zhǔn) 備
孔雀的圖片,字卡“孔雀”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽讓寶寶看孔雀的圖片,觀察孔雀的外形特征:頭上有3根翎毛,身上的羽毛顏色很漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴展開(kāi)像一把大扇子。
(2) 媽媽用手勢(shì)來(lái)表示孔雀:大拇指、食指相對(duì),其他三指伸展。讓寶寶猜一猜是什么動(dòng)物。
(3) 讓寶寶模仿孔雀,媽媽模擬照相的動(dòng)作來(lái)“照相”,也可讓寶寶給媽媽“照相”。
(4) 學(xué)習(xí)兒歌 《小孔雀》。
(5) 識(shí)字:孔雀。
兒 歌
小孔雀,真漂亮,
長(zhǎng)尾巴,花衣裳,
展開(kāi)尾巴照張相。
11. 小雞和小鴨
目 的
(1) 讓寶寶學(xué)會(huì)模仿小雞、小鴨的叫聲及動(dòng)作,并知道它們愛(ài)吃什么。
(2) 學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)“嘰”“嘎”的發(fā)音。
準(zhǔn) 備
小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲(chóng),小鴨在河里捉蝦),字卡“小雞”“小鴨”。
智慧媽媽教你玩
(1) 寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶:“我是小雞,我是小鴨,我們兩個(gè)是好朋友。”小雞是這樣叫的:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我喜歡吃米。”小鴨是這樣叫的:“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,我喜歡吃魚(yú)蝦。”
(2) 教寶寶模仿小雞、小鴨的動(dòng)作:兩手大拇指、食指相對(duì),兩手拉開(kāi)距離,即為小雞;五指并攏,兩手手腕相對(duì),手心同時(shí)向下,兩手拉開(kāi)距離,即為小鴨。
(3) 學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)音:嘰、嘎,并識(shí)字:小雞、小鴨。
兒 歌
小雞和小鴨,一起過(guò)家家。
小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎。
小雞愛(ài)吃米,小鴨吃魚(yú)蝦。
12. 樹(shù)上樹(shù)下
目 的
(1) 通過(guò)故事,讓寶寶學(xué)會(huì)方位詞“上”“下”,并初步理解上下的方位概念。
(2) 能一問(wèn)一答地回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
準(zhǔn) 備
一張圖片(在一棵大樹(shù)上,一只百靈鳥(niǎo)在唱歌;在樹(shù)下,小松鼠采滿(mǎn)了一籃果子),字卡“上”“下”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指著圖片給寶寶講故事,并指導(dǎo)寶寶觀察圖上的事物:“寶寶看,這兒有一棵大樹(shù),百靈鳥(niǎo)和小松鼠來(lái)了。”
(2) 媽媽采用一問(wèn)一答的方式,介紹故事中的動(dòng)物。例如,媽媽問(wèn):“什么在樹(shù)上?”寶寶回答:“小鳥(niǎo)在樹(shù)上。”
(3) 玩親子游戲“快快指出來(lái)”。比如,媽媽問(wèn):“小鳥(niǎo)在哪兒?”寶寶快速地指出來(lái),并說(shuō)出“在樹(shù)上”。
(4) 識(shí)字:上、下。
故 事
今天天氣真好,百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌,小松鼠在樹(shù)下采果子。百靈鳥(niǎo)對(duì)小松鼠說(shuō):“小松鼠,快到樹(shù)上來(lái),我們一起玩。”小松鼠說(shuō):“對(duì)不起,我要采果子。”小松鼠把果子一個(gè)一個(gè)地采到籃子里,不一會(huì)兒,籃子里就裝滿(mǎn)了果子。
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