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語言心理

正確表揚孩子的五“要”

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 09-09

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  表揚要具體

  表揚的越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。例如,孩子看完書后自己把書放回原處,擺放整齊。如果這時父母只是說:“你今天表現得不錯?!北頁P的效果會大打折扣,因為孩子不明白“不錯”指什么,為什么受表揚,且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

  表揚要及時

  對應表揚的行為,父母要及時表揚,否則孩子會弄不清楚為什么受到了表揚,因而對這個表揚不會有什么印象,更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中,事情的因果關系是緊密聯系在一起的。年齡越小,越是如此。

  表揚要適度

  過分的表揚易使孩子驕傲自滿,過少的表揚也不利于兒童身心健康發展。兒童的成長需要父母的鼓勵和愛撫。

  有一個小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃,原來這位媽媽平時不經常表揚孩子,只有當孩子有病吃藥時才說上一句“能干”,致使孩子認為自己什么都做不好,吃了藥才算能干,這不能不說是這個父母在育兒中的一個失誤。

  表揚要有針對性

  有些父母和教師常對孩子許愿:“你做了這件事我就表揚你。”“你考試達到90分我就獎勵你?!边@容易使孩子為得到表揚鼓勵而做某件事,哪怕這件事是他應該做的,沒有表揚鼓勵他就不做,這將有悖于培養孩子良好的道德行為。

  表揚要兼看結果和過程

  孩子?!昂眯摹鞭k“壞事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完飯后,自己去刷碗,不小心把碗打破了。

  這時父母不分青紅皂白一頓批評,孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果冷靜下來說:“你想自己做事很好,但廚房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不僅喜歡自己的事自己做,還會非常樂意幫你去干其它家務。

  每個孩子都有自己的特點,哪種方式最恰當最適合你的孩子,就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都在父母適當的表揚聲中學會自信、進取、探索和自我激勵。

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