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語言心理

“無用”更“有用”

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 01-01

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  從宏觀的進(jìn)化視角來看,游戲,這種看來無用的行為卻可能大有裨益。回想第1章曾呈現(xiàn)的進(jìn)化圖景:兒童與成人之間存在某種勞動分工。童年時,我們可以盡情探索現(xiàn)實世界和各種可能的反事實世界,而不用操心何種世界更適宜棲居。成年后,我們就必須弄明白自己是否想進(jìn)入其中某個可能的世界,并且如何把自己的家具財物也一起拖進(jìn)去。

  雖然,兒童可能是無用的,但他們也是有目的地?zé)o用。這是因為,兒童不必將自己的想象限制于當(dāng)下的實用目的,而是可以無拘無束地構(gòu)造因果圖,鍛煉自己創(chuàng)造反事實的能力。他們可以自由推斷各種不同的可能性,而不僅限于會有所回報的幾種;他們也可以想象世界或許是別的什么樣子,而不僅限于當(dāng)前的境況。但是,長大成人之后,我們就依賴于有關(guān)物理和心理世界的因果圖和考慮世界其他模樣的能力,來征服充滿了各種未來可能性的認(rèn)真而嚴(yán)肅的現(xiàn)實世界。

  這種勞動分工會導(dǎo)致成人與兒童間的更多差異。前文曾提及,存在于小嬰兒與年幼的兒童之間,同時也存在于成人與兒童之間的顯著差異,就是心理學(xué)家所謂的“抑制功能”,控制自己不沖動行事的能力的發(fā)展。這種抑制能力讓人不會僅憑當(dāng)下的感受而行動,而是服務(wù)于更宏觀的目標(biāo)。

  的確,與成人相比,嬰幼兒更不受拘束,這是普遍的事實,甚至有觀點表明,大腦前額葉皮層的發(fā)育導(dǎo)致了抑制功能的增強。

 

    本文由湛廬文化授權(quán)摘自《寶寶也是哲學(xué)家》

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