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　　一、活動目標

　　(一) 感知視覺暫留的現象。

　　(二) 能夠運用視覺暫留的原理制作科學小玩具。

　　二、活動準備

　　(一) 制作一個“小鳥進籠”玩具范例。

　　(二) 制作需要的半成品材料每人一份(兩張大小相同的方形紙，一張畫上鳥籠、一張畫上沒有涂色的小鳥，圓柱形的細棍一根)，膠棒。

　　三、活動過程

　　(一) 制作“小鳥進籠”。

　　1. 教師演示“小鳥進籠”的玩法，激發幼兒的興趣。

　　2. 引導幼兒觀察制作“小鳥進籠”所需要的材料。

　　3. 幼兒動手制作，引導幼兒大膽給小鳥涂色，顏色要均勻。

　　(二) 好玩的游戲。

　　1. 幼兒玩“小鳥進籠”的游戲，教師引導幼兒觀察轉動時看到的景象，鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

　　2. 教師小結，引導幼兒理解其中的原理。

　　四、活動建議

　　在區角投放多種形式的操作材料，讓幼兒進一步感受視覺暫留現象。

　　活動資料

　　【小知識】

　　視覺暫留現象

　　當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.5秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

　　視覺暫留現象首先被中國人發現，走馬燈便是據歷史記載最早的視覺暫留運用。宋時已有走馬燈，當時稱“馬騎燈”。隨后法國人保羅·羅蓋在1828年發明了留影盤，它是一個被繩子在兩面穿過的圓盤。盤的一個面畫了一只鳥，另一面畫了一個空籠子。當圓盤旋轉時，鳥在籠子里出現了。這證明了當眼睛看到一系列圖像時，它一次保留一個圖像。

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