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家長(zhǎng)提問(wèn):三歲左右的寶寶已經(jīng)會(huì)主動(dòng)去翻看圖書,他們常常被書上鮮艷的色彩以及可愛(ài)的形象所吸引。但由于他們不識(shí)字,理解能力也有限,難以把畫面與文字的描述相結(jié)合,看不太懂書中的內(nèi)容,同時(shí)也了解不了故事中的人物關(guān)系,所以他們只限于拿起書,迅速地翻看,然后放下又換一本繼續(xù)翻看。面對(duì)孩子的這種狀況,我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)孩子讓他更快實(shí)現(xiàn)從迅速翻看到真正閱讀的轉(zhuǎn)變呢?
教師回答:給孩子選擇恰當(dāng)?shù)臅H龤q左右的寶寶年齡小,有意注意能力比較差,注意力維持時(shí)間短,眼睛易疲勞,所以為他們選書時(shí)應(yīng)選擇畫面大、文字少,色彩鮮艷的讀物,便于寶寶閱讀記憶和講述。
幫助寶寶認(rèn)識(shí)畫面與文字之間的關(guān)系。在給寶寶講書時(shí),要把書的畫面對(duì)著孩子,一邊講述一邊指點(diǎn)相應(yīng)的畫面,使寶寶通過(guò)家長(zhǎng)的指點(diǎn)和講述,明白書上的字與畫面之間的相互關(guān)系。這樣也有助于提高寶寶對(duì)文字的認(rèn)識(shí),理解書面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的聯(lián)系與差別,并對(duì)文字產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的進(jìn)度讀一頁(yè)指點(diǎn)一頁(yè),使幼兒有順序、有目的地閱讀,把畫面和講解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)在引導(dǎo)寶寶閱讀圖書時(shí),也要告訴寶寶怎樣去看書,看書應(yīng)學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻,知道看書的距離,并養(yǎng)成不撕書、看書后會(huì)把圖書擺放整齊并學(xué)會(huì)安靜地看圖書的好習(xí)慣。
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