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　　問：同事的兒子1歲半就會背唐詩、數數，還認識很多字。聽他這么講，我感覺我女兒的教育好像沒有跟上。女兒現在已經兩歲多啦，還只會數10個數，再就是認識一些動物呀物品呀什么的。因為我覺得小孩還是順其自然一點的好，所以平時我們根本就沒有特意地去教他。可是跟同事一比，覺得自己的孩子落后了。不知道嬰幼兒早期教育從什么時候開始最好。

　　答：教育學家指出教育的基礎主要是在6歲前奠定，零歲到6歲的教育能占整個教育過程的80%。心理學家認為從出生到6歲的智力發展最快，是教育的最佳時期。醫學上證實小孩從生后到2歲內頭圍增長最快，尤其是1歲以內。出生時頭圍是33～34cm，到1歲時是46～47cm，2歲時48cm，6歲時為50cm，與成人幾乎相近了。大腦的生理發育最迅速是在生命的頭兩年，這就是智力發育的先決條件，為的是接受知識，學習生活本領做好物質準備。而孩子的某些能力發展是有時間的，就是說在某一特定時期孩子對某種能力的發展或認知能力，既容易學到又能夠學的很快。如果錯過某一時期，再去學則花時又費力了，只能事倍功半。也就是說，抓好教育時機非常重要。

　　具體說，從出生到2歲是認識和動作發展的最佳時期，教育重點放應在讓小孩子多看、多聽、多訓練雙手的動作上。小孩子最愛玩手，努力發展雙手的技能，握物、抓東西、拾玩具，用雙手去玩自己的雙腳，拽襪子，試著脫衣，雙手學著作揖、謝謝、再見、擺手……這時家長們則不必過早教孩子畫畫、識字、學外語等。這時期的小孩子是在認識并熟悉周圍環境，試探并能分出物品溫暖、寒冷、苦甜，區分善良和粗暴的初級階段。對來自善良、友好的表示以笑待之，而對粗暴、兇惡的則以哭或躲開來反抗。有時你喂他東西，他會讓你先嘗嘗后，他才會吃，這是本能的自衛。

　　2～4歲是發展語言的最佳時期，這時應重點教給孩子說話，最好是標準發音，學口語外語，聽講故事等等。這個年齡階段總愛發問“為什么？”“怎么回事呀？”“后來呢？”等。比如下雨時電閃雷鳴，小孩兒就會問大人“為什么昨天不下大雨，今天下呢？”“為什么下雨時有呼隆隆的聲音，有亮光……”這時大人必須認真回答，并一一講解。3歲左右則會唱歌，尤其女孩子，模仿能力很強，她會跟著電視邊跳邊唱，會學彈鋼琴等。4歲學繪畫，辨認圖形，學簡單的字形，學下棋，開始有了好勝心，因此也產生了嫉妒心，大人發現苗頭及時糾正。

　　5～6歲則對數的概念有初步認識，有記憶力了，這是重點要教數學的運算。這么大的孩子有的會幫助大人干家務活，會幫家長出主意，對其良好的習慣、品德多加培養，這樣對孩子一生影響會很大的。這時期周圍或家中事件變遷對他影響會很大。如家庭和睦與天天爭吵以及鄰里間吵架，在他們心靈上會打上深深的烙印。故而家長要努力給孩子創造和諧的家庭環境。

　　在日常生活中仍有不少家長忽視對孩子的早期適時教育，且不以為然，總是推到上學以后還認為教育不晚，這樣學齡前可貴的6年就被忽視了。這五六年是早期教育最佳時期，除了教會孩子玩，還有智力的教育、衛生教育。家長應記住身教重于言教，以身作則。如在公共場所隨時大小便、吐痰、扔東西等劣習，大多是在孩提時受了大人的行為影響。因此，這個年齡階段(0～6歲)家長除對孩子精心呵護、喂養、照顧外，還要對孩子的精神、行為、智力開始教育。

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