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　　家庭教育說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。對(duì)剛出生不久的嬰幼兒教育怎么入手呢？我的體會(huì)是：講故事是個(gè)好辦法。

　　女兒才幾個(gè)月大，我就跑到書(shū)店，買了一批童話書(shū)、寓言故事，如《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《外國(guó)民間故事精選》以及《365夜》等，還買了兒童故事的磁帶。

　　由于總是給孩子講故事，女兒似乎從小就學(xué)會(huì)了聽(tīng)從道理，這一點(diǎn)，我是在女兒從六七個(gè)月開(kāi)始吮手指后發(fā)現(xiàn)的。

　　當(dāng)時(shí)，有人告訴我說(shuō)：“這個(gè)壞習(xí)慣一定要幫她改掉，不然的話，一直會(huì)吮到上小學(xué)都改不掉的，會(huì)把手指吮得削尖削尖的，臉色也會(huì)沒(méi)有血色而非常難看。”

　　怎么能讓女兒改呢？

　　有人建議在嬰兒的手指上涂辣醬，有人建議用甘草代替手指。涂辣醬我于心不忍；甘草么，那個(gè)時(shí)候跑了好幾家藥店都不零賣。

　　無(wú)奈中，孩子?jì)層檬峙涟雅畠旱氖种赴饋?lái)，如此一來(lái)，就塞不進(jìn)小嘴，孩子就直哭。我聽(tīng)了覺(jué)得很凄涼，又怕吵醒鄰居，就弄掉女兒手上的手帕，可她馬上又把大拇指塞進(jìn)小嘴，使勁地吮著。

　　試一試說(shuō)理教育吧，不管她聽(tīng)不聽(tīng)得懂，權(quán)作“對(duì)狗彈琴”(因?yàn)榕畠簩俟?。

　　女兒是剖腹產(chǎn)的，靠的是奶粉喂養(yǎng)，那年頭只有全脂奶粉。我們呢，初為父母，沒(méi)有一點(diǎn)喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，奶粉調(diào)淡了，孩子一會(huì)兒就餓得直哭；調(diào)濃了奶粉就化不開(kāi)，吃了拉肚子。因?yàn)榕畠后w質(zhì)差，一周兩次看急診。打針是家常便飯，打針痛，孩子是知道的。

　　每當(dāng)女兒把手指塞進(jìn)小嘴吮的時(shí)候，我就對(duì)她說(shuō)：“手上有爬爬蟲(chóng)，吃了要生病，要打針，打針會(huì)很痛?！边@樣反反復(fù)復(fù)地講，過(guò)了一段日子后，看她要往嘴里塞手指，我只要講“要打針”，她便猶豫地把手指放在嘴邊，不往里面塞了，就這樣慢慢地改掉了這個(gè)不良習(xí)慣。

　　這件事啟發(fā)了我：原來(lái)嬰兒也是能聽(tīng)懂道理的。以這件小事為發(fā)端，我常用說(shuō)理的方法來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。日積月累，潛移默化，養(yǎng)成了她肯聽(tīng)道理的好習(xí)慣。

　　因此，對(duì)女兒的一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，我有針對(duì)性地將它們編成故事來(lái)進(jìn)行教育，效果非常好。

　　譬如女兒小的時(shí)候不肯吃蘿卜青菜?？伤類?ài)小白兔，我就對(duì)她說(shuō)：“為什么小白兔長(zhǎng)得這么可愛(ài)呢？就是因?yàn)樾“淄孟矚g吃青菜蘿卜?！边@么一來(lái)，女兒就開(kāi)始學(xué)著吃青菜蘿卜了。

　　有一次，我給女兒講了一個(gè)砍柴人“不靠力氣，而靠智慧”和熊較量，最后用智慧戰(zhàn)勝了力大無(wú)比的熊的白俄羅斯故事。女兒把小眼睛睜得大大地問(wèn)：“爸爸，智慧從哪里來(lái)的??？”“智慧是從學(xué)習(xí)中來(lái)的?！?/p>

　　有時(shí)女兒也常問(wèn)：“爸爸，你這么多好聽(tīng)的故事從哪里來(lái)的？”于是我拿著這些兒童讀物說(shuō)：“是從書(shū)上來(lái)的？書(shū)是我們的好朋友，它能教會(huì)我們好多知識(shí)和本領(lǐng)，和書(shū)交朋友，就會(huì)變得聰明能干。”

　　女兒聽(tīng)了急切地說(shuō)：“爸爸，我要和書(shū)交朋友，我要看書(shū)，看好多好多的書(shū)。”“好的。現(xiàn)在你還小，不識(shí)字，先讓爸爸講給你聽(tīng)，你慢慢地學(xué)會(huì)看圖畫(huà)，以后爸爸教你識(shí)字，你字識(shí)得多了就能看書(shū)了。”

　　到了3歲，我們開(kāi)始訓(xùn)練女兒復(fù)述故事的能力。先短后長(zhǎng)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，她能復(fù)述五分鐘左右的故事了，這對(duì)記憶能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)十分有利。女兒上小學(xué)后，她的記憶力、理解力和表述力有著明顯的優(yōu)勢(shì)，這些都是得益于復(fù)述故事的訓(xùn)練。

　　為了培養(yǎng)顧盼愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我經(jīng)常會(huì)身體力行地做示范，以給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)模仿的榜樣。從書(shū)中女兒不僅學(xué)了識(shí)字，更重要的是在學(xué)習(xí)人類美好的品質(zhì)。通過(guò)自己的實(shí)踐，我真切地感受到應(yīng)該讓優(yōu)秀的兒童讀物成為孩子的好朋友。通過(guò)講故事，人類美好的品質(zhì)便如種子般播入了孩子幼小的心田。在優(yōu)秀故事長(zhǎng)期春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)下，真善美便在孩子的心田中生根發(fā)芽，基本的是非觀也由此而見(jiàn)雛形。

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