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　　孩子的大腦容量可能是由遺傳決定的，但是，神經(jīng)元的數(shù)量和連接神經(jīng)元的神經(jīng)突觸網(wǎng)，卻會(huì)因父母養(yǎng)育方法的不同而不同。在適當(dāng)?shù)拇碳ず颓∪缙浞值慕逃h(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，他們的腦確實(shí)與眾不同。6歲以前的腦，我們也可以稱之為“尚在施工中的腦”。也就是說，6歲以前，我們給予的所有刺激和教育，將直接影響并最終決定其構(gòu)造。

　　一直以來，人們對(duì)于英才的理解僅限于智能決定論。也就是說，智能指數(shù)位于全體人群的前3%～5%，就被認(rèn)定為英才。可是最近，人們的想法正在悄然改變，即以智能為主的英才單一評(píng)價(jià)體系，正在向更多地關(guān)注潛在能力的多層次評(píng)價(jià)體系轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在的情況是，有些孩子，即使與智能無關(guān)，只要在某一領(lǐng)域，具備普通孩子們無法表現(xiàn)出來的卓越才能，就可以被認(rèn)定為英才。比如，某個(gè)孩子，在語(yǔ)言或是音樂方面表現(xiàn)出非凡的才能，就會(huì)被視為語(yǔ)言英才，或是音樂英才。在數(shù)學(xué)或科學(xué)領(lǐng)域也是一樣。這類孩子只是某一領(lǐng)域的英才，但是在其他領(lǐng)域可能就是一個(gè)普通的孩子。所以說，最近的孩子成為英才的可能性大大提高了。

　　以經(jīng)濟(jì)上的成功為最高目標(biāo)的“富爸爸”時(shí)代，似乎有些漸行漸遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我們正在迎來一個(gè)“新爸爸”時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，我們的孩子更需要的，是能和孩子一起摸爬滾打，不斷從中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，并激發(fā)孩子的腦發(fā)育，像孩子的朋友一樣的“新爸爸”。英國(guó)牛津大學(xué)曾以1958年出生的17，000名孩子為對(duì)象，對(duì)他們從出生到33歲的成長(zhǎng)發(fā)育全過程進(jìn)行跟蹤研究。結(jié)果表明，那些在爸爸積極參與孩子發(fā)展和教育的家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，在社會(huì)生活和婚姻生活中也更為成功。因此，在育兒方面，爸爸應(yīng)該迅速擺脫長(zhǎng)期處于“二線”的輔助者地位，并盡快地、堅(jiān)決地投身到“一線”中來。目前，關(guān)于爸爸們?cè)谔ソ獭⒂齼汉徒逃矫娴淖饔茫饾u成為人們熱議的話題之一。

　　爸爸們?cè)谟齼悍矫鎱⑴c度越高，其帶來的影響越為正面，不論對(duì)孩子的人格形成，還是對(duì)腦發(fā)育都是有益的。那么，爸爸們究竟應(yīng)該怎樣做才行呢？

　　可以先從孩子喜歡的游戲開始。孩子在玩游戲的時(shí)候，如果爸爸設(shè)定一個(gè)目標(biāo)來共同參與的話，對(duì)孩子認(rèn)知能力和集中力的提高都是很有好處的。特別是當(dāng)成功達(dá)到目標(biāo)時(shí)，再給予適當(dāng)鼓勵(lì)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心。

　　多和孩子對(duì)話。這對(duì)孩子的腦發(fā)育至關(guān)重要。爸爸多和孩子對(duì)話，共度美好時(shí)光。看似簡(jiǎn)單，殊不知其對(duì)孩子的發(fā)育，會(huì)有意想不到的效果呢。不僅孩子的溝通能力、理解能力以及社交能力都會(huì)因此而得到提升，還會(huì)為孩子最終成為全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人才，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讀書對(duì)于腦發(fā)育也是很有效的。希望爸爸們能經(jīng)常抱著孩子，給孩子講畫冊(cè)里的故事。這不僅有利于培養(yǎng)孩子穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)孩子的腦發(fā)育、創(chuàng)造力的提升，還有利于把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

　　多讓孩子體驗(yàn)新鮮事物。如果能在孩子6歲以前，多給孩子一些體驗(yàn)新鮮事物的機(jī)會(huì)，多給孩子留下一些美好的回憶，那么，這樣的孩子到了成年以后，不僅會(huì)心懷感激之情，也會(huì)成長(zhǎng)為更加具備融通性，并善于做出合理判斷的、充滿人性光輝的人。

　　如果做爸爸的，能將上述幾條，每天做30分鐘以上，并且堅(jiān)持到孩子滿6歲，那么這個(gè)孩子將是非常幸運(yùn)的。我們完全有理由期待，這樣的孩子，將成長(zhǎng)為一個(gè)真正具有才能的、具備良好心理素質(zhì)的、優(yōu)秀的人才。

　　如果說，以豐富的信息為基礎(chǔ)，細(xì)心地教育和培養(yǎng)孩子的人是媽媽的話，那么，用一幅宏偉壯麗的藍(lán)圖，改變孩子人生夢(mèng)想的人，就非爸爸莫屬了。本書的目標(biāo)就是，讓爸爸們深刻認(rèn)識(shí)并掌握能促進(jìn)孩子腦發(fā)育的具體而有效的方法。

　　從胎兒期到6歲，是孩子的腦發(fā)育最為迅速的時(shí)期。在這一時(shí)期，為促進(jìn)孩子的腦發(fā)育，爸爸可以做很多事情。因?yàn)榘职趾蛬寢尩哪X是不同的，所以，只有把媽媽和爸爸的作用相疊加，對(duì)于孩子來說才是完整的。只有爸爸參與到育兒中來，孩子才能獲得最完美的健康心理素質(zhì)、最有效的腦發(fā)育。我相信，本書對(duì)于那些準(zhǔn)備進(jìn)行腦胎教的爸爸們，或是對(duì)腦育兒和腦教育充滿熱情的爸爸們，將是一本很好的指南。

　　在這里，我要感謝我的妻子宋美景，她以養(yǎng)育孩子的直接經(jīng)驗(yàn)和一位媽媽的視角，審閱了全書原稿。最后，我還要衷心感謝VegaBooks出版公司的權(quán)基大總經(jīng)理和裴惠珍理事，他們?cè)谖覍懽鞅緯陂g，給予了一貫的關(guān)心和幫助。

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