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　　父母語言會(huì)影響兒童的表達(dá)能力

　　在平時(shí)的接觸中，你可能會(huì)注意到，有的孩子落落大方、侃侃而談，而有的孩子則是低著頭默默無語，這是為什么呢？煙臺(tái)早教專家王老師說，這可能是孩子的語言能力從小沒有注意被開發(fā)。兒童對(duì)詞語的使用和解釋來自成人，來自同伴，來自生活，尤其是父母和老師對(duì)孩子的影響很大。準(zhǔn)確和風(fēng)趣的語言會(huì)給孩子一個(gè)良好的人文環(huán)境，當(dāng)父母和教師的語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確時(shí)，孩子的語言表達(dá)能力一般都不錯(cuò)。

　　舉個(gè)例子，農(nóng)民的兒子和外交家的兒子。農(nóng)民的兒子日常的詞匯接觸量較少，約為500個(gè)，而外交家的兒子除了日常的用語外還會(huì)接觸到外交辭令等專業(yè)用語，詞匯量約為2000個(gè)，那么，結(jié)果可想而知，外交家的兒子語言能力比農(nóng)民的兒子要強(qiáng)，在跟人交談時(shí)更有自信，所以就比較從容。

　　人際關(guān)系從“交換”開始

　　在幼兒園里，老師有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子會(huì)緊緊抓住自己的玩具，就是不和別的小朋友一起玩；把媽媽給自己的零食捂在懷里連看都不讓別人看一眼。當(dāng)看到其他小朋友一塊玩，一塊分享玩具、零食的時(shí)候，她也會(huì)有“想玩、想吃”的念頭。王老師說，這時(shí)就要注意引導(dǎo)孩子要互相分享，不能總是想著分享別人的東西，自己的東西也要與大家分享，慢慢地，孩子們會(huì)很高興地“交換”，和別的小朋友一起享受童年樂趣。這樣，孩子們就開始有了自己交朋友的方法。

　　孩子們借助食物和玩具建構(gòu)最早的人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)人與物、物與物、物與環(huán)境之間的關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是通過自由選擇伙伴、長期自由交往、對(duì)話、活動(dòng)的過程而建立的。人是社會(huì)的存在者，正常兒童愿意和其他人交往與合作。因此，兒童一定要在一個(gè)愛和自由的環(huán)境中成長。

　　正確抓住孩子的敏感期

　　所謂“敏感期”是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。專家說，在敏感期內(nèi)，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力、抗壓能力以及責(zé)任心等，這在早期教育中非常重要。任何一個(gè)孩子都不是十全十美的，他這方面的能力強(qiáng)，可能在另一方面就會(huì)稍弱，6歲之前，給予孩子正確的教育，有助于增進(jìn)孩子的“長處”，彌補(bǔ)孩子的弱項(xiàng)。

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