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　　在現實中常常有這樣的怪現象：比如有的小雞小鴨會認別的動物作母親，甚至認人作母親；把初生的小雞和小貓交給鴨和水獺，小雞和小貓居然會習慣于在水里生活；有些孩子真的“連青菜也咬不動”；一個原始部落的孩子能夠成為一個現代人種學家。其實敏感期與印刻現象的發現，就可以解釋上面不合常理的現象。而具體到人的成長過程，不同的環境對腦的影響會產生不同的效果，可以說什么樣的環境就會造就什么樣的人。

　　敏感期是一個時期，如小雞“母親印刻”的敏感期是在出生后的4天以內，那在第一天開啟這個敏感期和在最后時刻開啟這個敏感期，對小雞的影響是不一樣的。

　　還有，當完成第一個敏感期時，下一個相關的敏感期便會接著到來。應該說它開啟的不是另一個特性的敏感期，而是一群相關特性的敏感期群。敏感期越往后其界限越長，原因就在于敏感期不是互相孤立的而是互相聯系的，是可以以敏感期推動敏感期的。敏感期可以被誘發推動，正如小雞能夠被誘發游泳一樣。

　　植物和動物都有自己的敏感期，人也是如此。

　　例如，隨著獨生子女政策的推行，我們對惟一的一個孩子照顧得越來越細致，獨生子女也越來越嬌氣，以至于出現“連青菜都咬不動”的現象。現代孩子的咀嚼能力的確是大為下降，以至于有些孩子連老一點的青菜都咬不斷吞不下了。

　　原因究竟出現在什么地方呢？有研究人員的報告說是因為錯過了咀嚼固體食物敏感期的緣故：在這個時期不給他固體食物，他以后就會拒絕咀嚼，而這一敏感期大約在6個月的時候。雖然不同嬰兒之間這一敏感期時間也許不一樣，但媽媽可以通過下面兩個線索來判斷此敏感期是否到來：一個是他剛剛停止“嬰兒舌拒反應”，也就是您把食物放在他的舌尖上他不再把食物推出口外的時候；另一個就是在孩子開始伸手抓東西后1個月左右的時候。

　　孩子2歲的時候有一個反抗期

　　他必須把玩具放到原位，必須把毯子鋪好，必須把燈關了，然后再講一個故事才肯睡覺，否則他會一直糾纏下去。這是為什么呢？專家認為這是到了孩子建立秩序敏感期的時候了。在這一個時期，孩子正在發育的大腦正試圖對觀察加以歸納，從感性中形成概念，得出結論。而這就是為什么這一年齡段的孩子對常規和儀式如此注重在意的原因，因為他給予孩子一種秩序和延續的感覺。懂得這一道理后，媽媽就可以利用這一特殊時期教會孩子守規矩，并幫助孩子養成良好的生活習慣。

　　盡管這些都是人成長過程中所要經歷的敏感期，但是，人的敏感期絕不僅僅是如此被動！植物和動物的這一現象可以解釋成是為了適應環境，而對于人來說，則完全可以說人的智慧是大腦與環境的嫁接，人是主動地適應環境。

　　由于智慧是人腦與環境共同創造的，是與環境嫁接的結果，有什么樣的環境，嬰兒就會成為什么樣的人，把嬰兒放在什么樣的環境里，嬰兒就會成為什么樣的人。

　　可以說所有的胎兒都基本上是平等的，因為他們都生活在子宮里。但一出生，孩子的發展方向就不同了：在英國出生的就是英國人，在塞浦路斯出生的便是塞浦路斯人；在東方出生的人就是東方人，在西方出生的人就是西方人；近水則知魚性，近山則識鳥音。由此可見，頭3年對一個人的影響比以后所有時間對一個人的影響還要重要的多。

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