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　　在中國，孩子們可以學到很多東西，包括智力和才藝方面的，這些對于他們日后的成長非常有好處。在中國，強調家園合作，父母要在家里輔導孩子學習，這是在中國才遇到的，我們不太適應，也不如中國的父母做得好——在我們國家，這些是不需要父母做的。

　　ChirsAvery(新西蘭)：幼兒園每天只開兩小時

　　我來中國五六年了，兩個孩子都是在開放的環(huán)境里接受教育，他們所在的幼兒園有不同國家的孩子，在這樣的集體中可以得到多元化的文化熏陶，學到不同的語言。這是很寶貴的財產，也是我最欣賞的。當然也有些負面影響，比如孩子學會了攀比和一些罵人的粗話，但微不足道，不是大問題。

　　在新西蘭的幼兒園，并不特別看重智商培養(yǎng)。每天只開放兩小時，而且基本上是玩耍，父母也可以全程陪伴。生活中我從來不打罵孩子，我認為孩子在10歲之前都沒有錯。錯的只能是父母，是父母沒有教會他正確的東西。

　　M.A.Hannan(孟加拉國)：欣賞和贊成中國幼教

　　在孟加拉國，幼兒園的老師會對孩子作出一些鑒定，比如會告訴我們孩子擅長什么，不擅長什么，但是比較抽象和簡單。而在中國，幼兒園老師更加負責，每天會列出許多詳細的表格，比如孩子每天上了幾次洗手間，喝了幾次水等等，非常具體，讓父母一目了然，我們覺得非常好。

　　在我們國家，孩子小時候學到的東西很少，基本上就是玩耍。我很欣賞中國家庭教育的嚴厲，孩子可以學到很多東西，不過我不會強迫孩子學習鋼琴、書畫之類，除非他自己真的感興趣。

　　咸明根(韓國)：這里比韓國更寬松

　　我們全家都熱愛中國文化，現(xiàn)在孩子在廣州這里可以學到很多中國的東西。他目前可以講韓國話，也可以講普通話、英語和廣東話。他喜歡中國，這里相對于韓國寬松些，他每天在幼兒園很開心，可以跟不同國家的小朋友一起玩耍游戲交流。反而在韓國，孩子受到的束縛相對要多一些，孩子們從小也要接受各種培訓，比如平時的禮節(jié)訓練很嚴格競爭壓力也很大。

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