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　　1—3歲時期是兒童智力發(fā)展非常迅速的時期，是人的特殊才能開始表現(xiàn)的時期。優(yōu)秀才能的標(biāo)志之一是才能的早期表現(xiàn)。幼兒期也是人的個性品質(zhì)開始實際形成的時期，幼兒期個性的形成是以后個性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。俗話說“三歲之貌，百歲之才”，是指孩子在3歲之前所形成的天資和素質(zhì)影響他的一生才華。并有“三歲看老相，七歲定終身”的說法，這是說幼兒時期所形成的品性和習(xí)慣能延續(xù)到老。

　　幼兒期是模仿力最強的時期，從不會說話發(fā)展到能說比較長的語句，從不會走路到能夠獨立地行走，以及其他等等能力都是從日常生活的實踐中學(xué)習(xí)、模仿而來的。對此大人要給予孩子正確的教育和耐心的引導(dǎo)，這包括語言訓(xùn)練、行為指導(dǎo)和能力培養(yǎng)等。如語言訓(xùn)練，大人要有意識地培養(yǎng)孩子的說話積極性，同時還要幫助孩子使用正確的語言，如果家長在平時說臟話或其他不文明的口頭語，孩子也會在無意中學(xué)會。而在日常行為中，大人若有隨地吐痰的惡習(xí)，孩子也一定視隨地吐痰為習(xí)慣。所以大人在引導(dǎo)孩子的同時，一定要注意自己的語言和行為規(guī)范。

　　幼兒期是個性形成的重要時期，無論哪一種個性都有其長短處，家長應(yīng)鼓勵長處，糾正短處，給孩子以優(yōu)良的教育。如一個內(nèi)向型的孩子，往往喜歡安靜的環(huán)境，喜歡獨處，并在某些復(fù)雜性的游戲方面顯示出聰明的天資，但在與別人交往方面往往過于膽怯。家長要認(rèn)識到孩子的這種個性，一方面要尊重孩子的個性，為孩子創(chuàng)造一個發(fā)展個性的天地，讓他多做些諸如搭積木、繪畫等有益于提高智力和興趣的活動，另一方面也要幫助孩子逐漸改變自己的習(xí)性，多與小朋友接觸，耐心教他怎樣稱呼一些陌生人。有時這種孩子對待老師和小朋友缺乏禮貌，家長一定要指出并進行有效的批評，防止其個性的負(fù)面發(fā)展。

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