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　　孩子是父母的希望，祖國的未來，父母也都希望孩子身體健康，有知識、有文化、思想活躍、思維敏捷、有開拓精神和創造精神、有適應能力和應變能力、有高尚情操和愛心。要培養這樣的人，就必須對孩子進行早期教育。

　　什么是早期教育呢？早期教育是從孩子一出生開始，根據孩子各個階段身心發育特點，適當地進行德、智、體、美的教育。早期教育不是單純對孩子進行識字、算術、學外語、學音樂等，是包括身體的鍛煉、智力的發育、道德品質啟蒙等全面的發展教育。

　　現在科學證明，對嬰幼兒進行早期教育是非常重要的，據研究，小兒大腦在出生時的重量約為350克，占體重的10%～20%，6個月時約達600克，1歲時約達900克，2-3歲約1000克，6歲約1200克，已接近成人，成人的大腦約為1400克左右。可以看出大腦在嬰幼兒時期發育最旺盛，無論是大腦細胞增生肥大，神經細胞的增加，大腦皮質溝回迅速形成，還是大腦功能發展都是最快的，所以說完全具備早期教育的生理基礎，也是我們對孩子早期教育的重要認識。

　　嬰幼兒早期教育主要分為嬰兒期和幼兒期。

　　1.嬰兒時的教育。從出生到6個月是對嬰兒聽覺和視覺的訓練。在出生1個月內可用色彩鮮艷的玩具誘導嬰兒，2個月開始與嬰兒面對面用親切的語言談話，讓孩子聽音樂，用帶有響聲的玩具吸引嬰兒注意力，逗嬰兒笑，這樣可使孩子的視覺和聽覺集中，在運動中幫助嬰兒抬頭、翻身等動作。6個月后，應幫助嬰兒學爬、并扶著坐、站，使孩子的視野擴大，接受很多的刺激，使大腦發育，并給孩子一些玩具，學會抓、玩，和嬰兒多交談，鼓勵孩子說話，說簡單的單詞，如“爸”、“媽”、“爺”、“奶”等。

　　2.幼兒期的教育。幼兒期的教育十分重要，孩子心理意識活動加強，語言得到迅速發展，思維水平逐漸形成和提高，這段時間完全具備接受教育的條件。

　　除進行體格鍛煉外，還要進行下面教育。

　　(1)德育方面教育。從幼兒開始就應該對孩子進行德育教育，告訴孩子什么是對的，什么是錯的；什么可以做，什么是不可做的。如：1歲的孩子如不滿意，就打人、哭鬧，這時大人應用表情、手勢告訴孩子這樣做不對，不是好孩子，逐漸用講故事或畫冊中的圖片來教育孩子，并能逐漸分清是非善惡。開始教孩子一些文明用語“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等，培養孩子懂禮貌，愛父母及家人。尊敬老人和老師，和小朋友團結友好，關心他人，幫助他人，要誠實，不要撒謊，同時在教育孩子時，父母要以身作則，做出表率。教育孩子要以表揚、鼓勵為主。如孩子有錯，一定要進行批評教育，講明道理，耐心、細致、反復地進行教育，才能使孩子形成良好的道德品質。

　　(2)養成良好的行為習慣。條件反射久而久之就形成習慣。幼兒要養成好的習慣要進行反復教育才能形成，父母一定要以身作則，言行以表。如父母不注意自己的言行，會給孩子養成一些壞習慣。要養成好的飲食習慣：讓孩子按時吃飯，不要邊吃邊玩，不挑食，不厭食。養成良好的睡眠習慣：保證足夠睡眠時間，按時睡覺，按時起床。養成講衛生愛清潔的習慣：應逐漸讓孩子自己洗手、洗臉，飯前、便后要洗手。養成愛勞動的習慣：現在多數夫婦一個孩子，孩子被父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺寵愛著，什么活都不讓孩子干，2-3歲的孩子還要喂飯，5-6歲還要父母穿衣脫鞋，這樣把孩子養成貪圖享受，好逸惡勞，不會獨立生活的壞習慣。我們要從小培養孩子自己動手，愛勞動的習慣，我們家長不能因孩子勞動不徹底、不干凈，就不讓孩子動手勞動，這樣不利于培養孩子愛勞動的習慣。養成孩子愛學習的習慣：孩子在3歲時，就要教他識字、聽音樂、簡單的外語單詞。形式、內容要生動、活潑，培養孩子的學習興趣，培養孩子愛學習的習慣。

　　(3)智力早期開發。早期教育很重要的一項就是要讓孩子的智力得到早期開發，得以迅速發展。智力開發越早越好。游戲是早期教育形式之一，也是幼兒最喜歡的活動，小兒在游戲中不僅鍛煉了身體，也在模仿中學習，培養了注意力、觀察力、學會一些動作、技能，還能在游戲中積累經驗，豐富知識，思維能力得到提高，使小兒的大腦變得靈活，有利于智力的發育。講故事也是智力開發的重要方法，孩子在2-3歲后最愛聽父母、老師講故事，應選擇些知識性、科學性、趣味性較強的適合孩子的故事，讓孩子在故事中獲得知識，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力開發。還應對孩子進行美的教育，常帶孩子逛公園、郊游、參觀博物館、天文館、動物園，教孩子繪畫、聽音樂等，從小受到美的熏陶，喚起孩子對美的追求和向往，提高孩子的審美能力，有助于孩子的智力開發。

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