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語(yǔ)言心理

寶寶學(xué)說(shuō)話進(jìn)展達(dá)標(biāo)表

分類: 語(yǔ)言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-29

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  寶寶說(shuō)話是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的一個(gè)重要功能表現(xiàn),在早期學(xué)習(xí)的時(shí)候,肯定要經(jīng)歷理解期與表達(dá)期。專家說(shuō)2歲是語(yǔ)言發(fā)展的臨界點(diǎn),在2歲以前,是寶寶聽的積累和說(shuō)的關(guān)鍵準(zhǔn)備階段,所以應(yīng)該為寶寶的語(yǔ)言發(fā)展做好全面準(zhǔn)備哦!

  寶寶學(xué)說(shuō)話進(jìn)展達(dá)標(biāo)表

  請(qǐng)核對(duì)下面表格中相關(guān)的時(shí)間來(lái)考量自己的寶寶是否達(dá)標(biāo)吧。如果進(jìn)展晚于這個(gè)時(shí)間表中應(yīng)該具備的說(shuō)話能量,爸爸媽媽要小心了,要立刻行動(dòng)幫助寶寶解決說(shuō)話中出現(xiàn)的問(wèn)題啦!

  

  寶寶年齡

  階段

  達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

  0-8個(gè)月

  前語(yǔ)言理解期

  ● 簡(jiǎn)單發(fā)音:會(huì)發(fā)較多的元音,如:a/ai/e/ou和少量輔音m/h 等。
● 連續(xù)音節(jié):會(huì)發(fā)的輔音增加;而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma,pa-pa的聲音,這是前言語(yǔ)階段的發(fā)音現(xiàn)象。

  9-12個(gè)月

  語(yǔ)言理解期

  ● 學(xué)話萌芽:會(huì)發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào),還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音,有時(shí)可以對(duì)著物品發(fā)出正確的讀音。

  12-16個(gè)月

  口語(yǔ)萌芽期

  ●開始吐字:他們可能會(huì)說(shuō)出生平的第一個(gè)字,一般都是“爸爸”、“媽媽”等。通常女寶寶學(xué)說(shuō)話比男寶寶快一點(diǎn)兒。可能1歲半、甚至兩歲才會(huì)開始說(shuō)比較多的詞匯。

  16-36個(gè)月

  主體語(yǔ)法掌握期

  ● 詞匯疊加:詞匯增加的速度也變得很快,他們可以理解幾百個(gè)詞匯,也可以聽懂一些復(fù)雜句子的意思,他們還會(huì)將一些會(huì)說(shuō)的詞匯加以組合。
● 詞匯短句:這是人一生中詞匯學(xué)習(xí)最快速的階段,寶寶的詞匯可能從200個(gè)增加到1200個(gè)。寶寶也能將詞匯組成簡(jiǎn)單的句子,開始有了動(dòng)詞或副詞的使用。
● 語(yǔ)法學(xué)習(xí):大部分的寶寶都可以了解長(zhǎng)的句子及復(fù)雜的句子,并且能正確反應(yīng)或回答。因?yàn)樗恼f(shuō)話方式已經(jīng)開始發(fā)展文法規(guī)則,句子里會(huì)有副詞或形容詞出現(xiàn)。他們也會(huì)聽從兩到三個(gè)簡(jiǎn)單指令。這時(shí),家人都可以百分之百了解他所說(shuō)的話,一般陌生人也可以了解七八成左右。

  揭秘寶寶學(xué)說(shuō)話最容易出現(xiàn)的壁壘

  壁壘1:不愛說(shuō)話

  預(yù)警級(jí)別:★★★★★

  表現(xiàn)癥狀:寶寶不愿意表達(dá)自己的意愿和想法,喜歡獨(dú)處,不和旁人甚至別的小朋友來(lái)往,參加集體活動(dòng)也不主動(dòng),大多數(shù)事情用手勢(shì)來(lái)完成或眼神示意。

  解析原因:

  原因1:不喜歡表達(dá)

  寶寶不愛說(shuō)話很多是由于不喜歡表達(dá),尤其是內(nèi)向,容易害羞或者性格孤僻的寶寶。當(dāng)爸爸媽媽不愛說(shuō)話時(shí),寶寶得不到語(yǔ)言環(huán)境的刺激,沒(méi)有說(shuō)話的模仿對(duì)象,也就變得不愛說(shuō)話。如果爸爸媽媽對(duì)寶寶要求過(guò)嚴(yán),也會(huì)造成寶寶不愛說(shuō)話。或者爸爸媽媽理解太快,在寶寶還未說(shuō)話前已經(jīng)將事情包辦代替,久而久之,寶寶雖然能表達(dá),但也不太愛表達(dá)了。

  原因2:語(yǔ)言發(fā)展緩慢

  有的寶寶表達(dá)能力明顯比實(shí)際年齡低,出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不正確、不知道怎樣表達(dá)。這樣的寶寶是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育慢,或者發(fā)音器官出現(xiàn)異常引起寶寶不愛說(shuō)話,如舌頭特別寬、短,腭部、牙齒或嘴唇畸形,這時(shí)需要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院就診。

  專家建議:

  多數(shù)寶寶在這時(shí)候剛剛會(huì)說(shuō)話,寶寶說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程,要多給寶寶一些語(yǔ)言刺激,通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)激活寶寶的語(yǔ)言天賦等。

  1. 隨時(shí)給寶寶刺激

  多跟寶寶說(shuō)說(shuō)話,隨時(shí)隨地和TA交流:這是什么,那是什么、干什么用的,我為什么這樣做……在帶寶寶四處走認(rèn)物時(shí),用具體的行動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語(yǔ)言。盡可能讓寶寶多接觸外界,結(jié)交更多的小伙伴,在集體中更容易培養(yǎng)說(shuō)話愿望。

  2. 經(jīng)常鼓勵(lì)贊美寶寶

  寶寶在說(shuō)話時(shí),大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多,使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出。當(dāng)寶寶說(shuō)話不完全時(shí),要注意觀看其態(tài)度或表情,認(rèn)真解讀寶寶的意圖。寶寶的情緒容易受大人的態(tài)度影響,所以不能打擊寶寶說(shuō)話的信心。

  3. 給寶寶朗讀大量的書

  每天可以固定一個(gè)時(shí)間,把寶寶抱在懷里,一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)在寶寶的大腦里形成印刻,隨著時(shí)間的推移,不斷滲透,能幫助寶寶逐步建立語(yǔ)言能力。

  壁壘2:說(shuō)話晚

  預(yù)警級(jí)別:★★★★

  表現(xiàn)癥狀:說(shuō)話晚,語(yǔ)言能力差,與人和外界交流的能力和積極性較弱。

  解析原因:

  原因1:性格因素

  寶寶遲遲不肯開口說(shuō)話,因?yàn)樾愿駜?nèi)向不愛說(shuō)話,喜歡安靜,不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。寶寶孤僻、內(nèi)向,不善與父母交流,因此開口說(shuō)話越發(fā)困難,而不會(huì)說(shuō)話成為寶寶與外界交流的屏障,阻礙了寶寶的成長(zhǎng)。

  原因2:智力發(fā)育遲緩

  寶寶聽不清聲音,自然無(wú)法模仿和學(xué)習(xí)。所以聽不到,語(yǔ)言發(fā)育就會(huì)緩慢。如果寶寶的聽力并沒(méi)有問(wèn)題,那要注意寶寶精神智力發(fā)育啦。如果寶寶不喜歡理別人,甚至和爸爸媽媽情感交流都是極少,沒(méi)有明確的依戀情緒,也不喜歡和同齡或大一點(diǎn)兒的小朋友玩,那要留意寶寶有沒(méi)有孤獨(dú)的傾向。

  原因3:家庭環(huán)境問(wèn)題

  如果家里除了父母還有祖父母和其他人,并且使用不同的方言,寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)就會(huì)感到無(wú)所適從,造成說(shuō)話的困難,因?yàn)閷殞毑荒鼙鎰e方言和不同人的語(yǔ)言習(xí)慣,所以說(shuō)話自然就會(huì)晚。

  專家建議:

  寶寶說(shuō)話早晚存在個(gè)體差異,寶寶說(shuō)話晚有許多原因,尤其和父母的語(yǔ)言教育分不開。

  1. 一定要多鼓勵(lì)

  多給積極的暗示,多為他創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì),特別是不能對(duì)寶寶在語(yǔ)言表達(dá)上的一些錯(cuò)誤或膽怯心理加以嘲笑或埋怨,也不能總說(shuō)一些打擊寶寶自信的話。

  2. 要有耐心

  多和寶寶交流,良好地引導(dǎo)寶寶,反復(fù)和寶寶講眼前的事,教會(huì)寶寶說(shuō)話,讓TA體會(huì)到開口說(shuō)話的樂(lè)趣。注意不要強(qiáng)迫寶寶,同時(shí)還要以身作則,讓寶寶看到與人交往的快樂(lè)。

  3. 保護(hù)好小耳朵

  寶寶很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病,特別是那些已經(jīng)上了寶寶園的寶寶,很容易成為交叉感染的受害者。而一旦寶寶的聽力受到影響,他的語(yǔ)言表達(dá)能力也勢(shì)必受到影響。所以,平時(shí)多留意寶寶的小動(dòng)作,隨時(shí)捕捉寶寶耳朵方面的不適。

  壁壘3:太愛說(shuō)話

  預(yù)警級(jí)別:★★★

  表現(xiàn)癥狀:特別愛說(shuō)話,總是問(wèn)個(gè)不停、說(shuō)個(gè)不停,但很多話聽上去沒(méi)有實(shí)際含義。

  解析原因:

  原因1:從小的習(xí)慣

  寶寶多話往往起源于牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),那時(shí)他們的發(fā)音能力和語(yǔ)言能力如果早熟,便常常引起大人的注意和夸獎(jiǎng)。而大人們鼓勵(lì)得越多,寶寶就越能說(shuō)會(huì)道,一些寶寶會(huì)慢慢養(yǎng)成過(guò)于注重口頭交流的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成多話的習(xí)慣,寶寶會(huì)在不自覺中喜歡說(shuō)而不喜歡聽。

  原因2:吸引大人注意

  很多寶寶自我意識(shí)強(qiáng),除了用行為動(dòng)作吸引大人的注意,就靠說(shuō)話來(lái)讓我們時(shí)刻關(guān)注他了。要正確引導(dǎo),讓寶寶逐漸規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá),避免不必要的重復(fù),清楚表達(dá)自己的想法等。

  專家建議:

  寶寶語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)入發(fā)展成熟期時(shí),對(duì)世界充滿新鮮感,會(huì)不斷地說(shuō)話追問(wèn)爸爸媽媽。

  1. 不能急躁和敷衍

  寶寶話多還有一個(gè)潛臺(tái)詞就是希望與大人互動(dòng)、要大人多陪他,大人靜下心來(lái),耐心地和寶寶進(jìn)行溝通,要注意觀察和傾聽寶寶說(shuō)話的真實(shí)意圖。

  2. 鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成多種興趣

  看書、聽音樂(lè)、編故事、玩游戲,讓他們多參加集體活動(dòng),這是寶寶最好的改變方式,一方面能轉(zhuǎn)移他們的注意力,一方面能避免一些無(wú)意義地說(shuō)話。

  3. 不能過(guò)多干涉

  寶寶正處于語(yǔ)言爆發(fā)期,大人要給寶寶一個(gè)正確的示范,用一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)表情來(lái)應(yīng)對(duì)他的“話多”。如果受到大人的粗暴阻止,不僅會(huì)打擊寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性,而且會(huì)在寶寶的心中留下陰影,覺得自己是一個(gè)多嘴、不受歡迎的人,從而產(chǎn)生自卑等心理。

  壁壘4:口齒不清

  預(yù)警級(jí)別:★★★

  表現(xiàn)癥狀:發(fā)音不清晰,口齒不清楚,說(shuō)什么話大家都聽不明白。

  解析原因:

  原因1:口腔發(fā)育因素

  寶寶在3歲以前,發(fā)音器官未得到充分的發(fā)展,聽覺的分化能力也較差,對(duì)于區(qū)別較小的音,不易辨別出來(lái),同時(shí)又不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,或者不能掌握某些發(fā)音方法,致使不能正確發(fā)某些音。還有一種情況是舌系帶短,舌頭運(yùn)動(dòng)不自如,使有些音發(fā)不好。

  原因2:寶寶生重病了

  寶寶患重病、高燒或其他病因,使高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)受到障礙,使寶寶說(shuō)話水平明顯下降;有的因頭部受外傷(碰或打傷),使大腦的語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)區(qū)(在大腦左前方)受損,影響了言語(yǔ)活動(dòng);有的是因聽力受到損傷(外傷或者藥物的影響,都能破壞寶寶的聽力),使得寶寶聽不準(zhǔn)音,也就無(wú)法正確模仿。

  專家建議:

  寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言都會(huì)經(jīng)歷發(fā)音不清的階段,這是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官還不完善,聽覺辨別能力和發(fā)音協(xié)調(diào)能力都比較差。隨著發(fā)音器官的成熟,4歲以后,寶寶幾乎都能發(fā)準(zhǔn)漢語(yǔ)中全部的語(yǔ)音。

  1. 注意用正確的發(fā)音

  父母吐字要清晰、慢。寶寶學(xué)話的主要途徑是靠模仿,如果寶寶周圍的成人說(shuō)話含混不清,在耳濡目染之下,寶寶的話也就說(shuō)不清。大人的話語(yǔ)比較復(fù)雜,不易被寶寶理解。在教寶寶說(shuō)話時(shí)最好放緩語(yǔ)速,讓寶寶聽清楚每一個(gè)字,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),和寶寶盡量說(shuō)簡(jiǎn)單的短句,不要說(shuō)太長(zhǎng)的句子,以免寶寶理解起來(lái)有困難。

  2. 適當(dāng)?shù)目谇挥?xùn)練

  要用重復(fù)練習(xí)來(lái)發(fā)展他發(fā)音器官的肌肉組織的細(xì)小動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展聽覺器官的敏感性。要注意糾正寶寶不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,使他形成正確的發(fā)音習(xí)慣。還可以和寶寶進(jìn)行一些改善發(fā)音不準(zhǔn)的游戲,如給寶寶提供大顆粒食物讓其咀嚼、洗澡時(shí)讓寶寶練習(xí)吹破肥皂泡等。

  壁壘5:語(yǔ)序不對(duì)

  預(yù)警級(jí)別:★★★

  表現(xiàn)癥狀:句子的整理能力比較差,語(yǔ)句不完整,語(yǔ)序顛倒。

  解析原因:

  寶寶思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的,由于寶寶思維能力較差,就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不正確等問(wèn)題。

  專家建議:

  寶寶在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)序顛倒、用詞不規(guī)范、語(yǔ)句不完整等,這些都是寶寶口語(yǔ)表達(dá)中常見的現(xiàn)象。

  1. 引導(dǎo)寶寶完整準(zhǔn)確地表達(dá)

  寶寶會(huì)說(shuō)了,但如何完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思是這個(gè)階段的主要問(wèn)題。在引導(dǎo)寶寶說(shuō)時(shí)首先把要說(shuō)的東西分成幾段,一段一段地說(shuō)。比如復(fù)述一個(gè)故事,先記住情節(jié),再一段一段詳細(xì)表達(dá)。而我們則認(rèn)真地聽寶寶的每一句話,不斷地鼓勵(lì)他說(shuō)下去。

  2.一定不能說(shuō)反話

  寶寶此時(shí)所處的語(yǔ)言階段是聽不懂反話的,所以大人在對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)一定要特別清晰、直接、簡(jiǎn)單,而且語(yǔ)速要適當(dāng)放慢,讓寶寶感到容易理解。

  3.注意糾正語(yǔ)序和引導(dǎo)用詞

  比如寶寶說(shuō):“寶寶魚愛吃。”意思大人肯定懂,但要糾正:“寶寶愛吃魚。”訓(xùn)練寶寶說(shuō)完整的句子,學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)應(yīng)先想好,按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序來(lái)講述一件事情,慢慢地寶寶會(huì)講較短的一句完整的話了,使寶寶的語(yǔ)言能力得到提高。

  寶寶說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程,媽媽們絕對(duì)不能心急或表現(xiàn)出任何的急躁情緒,否則寶寶一旦覺察,就會(huì)影響他對(duì)自己的信心,問(wèn)題反而變得更嚴(yán)重啦!聰明的媽媽在寶寶面前不要表現(xiàn)出來(lái)特別關(guān)注或在意他的說(shuō)話問(wèn)題,而是要慢慢地幫助他提高表達(dá)能力,培養(yǎng)寶寶的說(shuō)話興趣。

  

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