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　　情緒不穩(wěn)像“刺猬”、面對爹媽成“悶葫蘆”、學習不上心電腦網(wǎng)游卻“來勁”……圍繞青春期中學生成長過程的各種困擾，三四十名家長互倒“苦水”也相互“取經(jīng)”；圍坐其中的班主任、任課老師、心理老師則用智慧和經(jīng)驗為大家指點迷津。這是近日蘇州市三中高一(12)班“家長沙龍”的熱鬧情景。本學期，該校高一年級13個班的家長會將全部“變身”“家長沙龍”，顛覆了傳統(tǒng)家長會“老師上面講，家長下面聽，講來講去是分數(shù)”的老面孔。

　　“一肚子苦水”

　　以往的家長會，無非是班主任、任課老師輪個兒上臺講，家長們多數(shù)只有聽的分兒，即使有交流也是個別一對一，點對點，很有限。說到家長沙龍吳悅老師表示：“希望用更輕松更開放的方式讓家長們充分互動起來，父母們可以吐吐苦水，也可以相互取取經(jīng)，對老師來說，除了能和家長在情感上走得更近一些，也能更深入地了解每個孩子家庭教育的情況，心中有數(shù)，有的放矢。”

　　“女兒愛上QQ，我很想看看她在和誰聊，聊些什么，可她很不高興，我還不是為她好，網(wǎng)絡上什么人都有，不該幫她把把關(guān)嗎？”

　　“兒子長大了，話越來越少，不稱心就發(fā)脾氣，你說東他偏往西，知道他學習壓力大，我們也不和他多沖突，有時還要看他臉色，這叫什么事嘛！”

　　“我就生氣兒子學習不自覺，每天晚上一邊看著電視一邊玩著電腦，聊天窗口要開三四個，這點時間用在學習上多好啊。”……

　　話匣子一打開，對于家里正值青春期的孩子們，家長們還真有點收不住，“苦水”不少。正如一位媽媽所言，這個年齡段的孩子“說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂又啥都懂，不管不行，管吧，又說不得，碰不得，也不知道他們心里想的都是啥。”

　　解讀“心理閉鎖”

　　性格變得孤僻，情緒不穩(wěn)一觸即發(fā)，對父母態(tài)度冷淡……對于很多家長們抱怨的問題，女生陳子鶴的老爸有專業(yè)的解讀，“這其實是青春期的孩子從不成熟走向成熟的正常心理反應，也叫做‘青春期閉鎖心理’，他們不輕易向外界敞開心扉，只向非常親近的、可以信任的和可以交流溝通的人打開自己的心靈。我們做家長的，必須正視這一正常心理現(xiàn)象，尊重他們的‘私密權(quán)’，給他們一個獨立的空間，并盡量去陪伴支持孩子走過這段時間。”

　　這位爸爸告訴大家，女兒上中學后，他就送上了帶鎖的日記本和帶鎖的抽屜，盡管家里空間不大，他還是給女兒一個自己的小房間。為了讓女兒對自己有信任感，平時不管情緒如何，都會認真耐心地聽女兒講述學校里的事情，有一個良性的正面的反應，給孩子一個“你很在意她”的印象。

　　陳爸爸的細心解讀，讓許多家長聽得連連點頭，不少細心的家長更是忙著把這位父親的一些做法記錄在本子上。蘇州市三中心理專職老師徐婉菁由此點評：父親在親子教育上有角色優(yōu)勢，所以特別希望更多的爸爸們能在繁忙的工作中抽時間來關(guān)心自己的孩子，用心地承擔自己的教育職責。

　　走進孩子心靈

　　在沙龍中，學習的自覺性也是一個很熱烈的討論話題。馬悅程家長在發(fā)言中提到，自己的孩子對于學習歷來十分自覺，很少需要家長的督促。他的經(jīng)驗是更多地和孩子進行平等的交流談心，教會孩子學會追求自己的目標，孩子才能真正自覺起來。學生鄭瀟的家長也談了自己的看法，他認為讓孩子自己做決定，比大人替他做決定更好。他告訴大家鄭瀟小學五年級開始迷上電腦游戲，因為學習成績一直很優(yōu)異，家長也沒上心。但是后來，孩子的成績掉得厲害，觸動很大，便下決心以后再也不玩游戲了，事實上孩子也果真做到了。對此吳老師表示，讓孩子學會自己做決定，有利于培養(yǎng)孩子的自覺性。家長過分地介入孩子的生活，替孩子決定學什么，怎么學，會剝奪孩子為自己的錯誤承擔責任的機會，也會剝奪孩子為自己成績感到驕傲的機會，但是家長對孩子進行適時的教育引導也是必要的。

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