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　　適量勞動可以使孩子快樂。美國哈佛大學歷時40年研究后得出結(jié)論：那些童年時參加過勞動，甚至是簡單的家務(wù)勞動的人，比那些小時候從不做事的人生活得快樂。

　　適量勞動可以使孩子快樂。美國哈佛大學歷時40年研究后得出結(jié)論：那些童年時參加過勞動，甚至是簡單的家務(wù)勞動的人，比那些小時候從不做事的人生活得快樂。研究表明，孩子們童年時的活動與成年后的情況有著驚人的關(guān)系。那些童年勞動得分最高的人，成年后交游廣泛的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，失業(yè)的可能性少15倍。那些童年很少勞動或不勞動的人，犯罪的可能性較高，精神不健康的可能性大。可見，那些替孩子做一切事情的父母，實際上是害了孩子。

　　讓孩子參加適量勞動是大有好處的，但應(yīng)注意以下幾點：

　　明確目的。讓孩子勞動的目的是培養(yǎng)其責任心、獨立性、自尊心和自信心，因為這是情緒健康的基礎(chǔ)。

　　及早開始。“幫助媽媽”的強烈愿望，幾乎在孩子學步時就開始了。一個2歲的孩子可以把衣服送到洗衣間去。四五歲的孩子可以執(zhí)行一個小的差使。7歲的孩子可以放餐桌，履行家庭一員的職責。一位心理學家在郊游中，讓他3歲的孩子洗金屬餐具，這樣到長大一點時，孩子就已經(jīng)學會怎樣做了。

　　要有現(xiàn)實的標準。雖然多數(shù)事情大人會比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子做，這樣只能削弱孩子的自尊心。教孩子做一件事情的最好辦法，是先向他示范，再和他一起去做，但這并不意味著寬恕、草率，如果他沒有盡力做好，應(yīng)當堅持讓他再做。

　　不要用物質(zhì)引誘。孩子做好一件事情，最好的報酬是給他一個微笑，擁抱一下或者說一聲“謝謝”。孩子可以有零用錢，但不要讓他覺得這是履行義務(wù)的報酬。如果這樣，他可能認為，每一次清理自己的房間，都應(yīng)得到錢。

　　要力所能及。讓孩子勞動是必要的，但過多過重會影響他們的學習和健康。給孩子任務(wù)要在其體力所及的范圍內(nèi)，使他體驗到完成任務(wù)的成就感。如果對這個任務(wù)喪失了信心和勇氣，他也許再也不愿嘗試了。

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