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語言心理

3歲孩子不和小朋友交流怎么引導(dǎo)?問答

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 11-23

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  網(wǎng)友:陳爺爺,您好!男寶3歲8個月,今年9月上幼兒園。不和小朋友交流。不管是在院子里還是在幼兒園,總喜歡一個人玩。跟老師能正常交流,見到大人都愿意有禮貌地打招呼,可就是不愿意和小朋友玩。以前小的時候就這樣,總想著上幼兒園就好些了,結(jié)果現(xiàn)在還是這樣。

  接上條。在家里講道理都懂,用好吃的做獎勵等等都不是太有效。只是偶爾家人在旁邊,再三鼓勵,才能鼓足勇氣去主動和別的小朋友打招呼。媽媽想用繪本來影響他,可是一講到好朋友的繪本就很排斥,不要聽。總是答應(yīng)媽媽去幼兒園交好朋友,可是放了學(xué)一問,還是不和小朋友說話。

  接上條。每天放學(xué)媽媽都特意帶著去院子里找好朋友,可是一看到小朋友在那里玩,就不好意思上前。即使別的孩子主動叫他,他也是跟著后面玩,會笑會跑,但就是不說話,無交流。有時候老師發(fā)來視頻,總是看他一個人呆呆站著,不和別的小朋友一起玩鬧。我該怎么引導(dǎo)他呢?請您指教。謝謝

  回答專家陳禾(親子教育專家,新浪育兒“母嬰研究院”授牌專家)

  ①孩子的社會智能長期沒有獲得發(fā)展,家長就必須認(rèn)真檢討自己的教養(yǎng)模式:⑴2歲開始,有沒有認(rèn)真培養(yǎng)孩子的自主能力?是不是只有管,沒有尊重孩子自由自主的活動需求?⑵和孩子的“對話”有沒有做到讓孩子有話能講的機(jī)會?還是總搶著話題,不傾聽孩子的訴求?⑶每天有無固定的“親子親密時間”?→②如果總是講道理、用獎勵或處罰來教育孩子,那么,孩子就沒有獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。孩子必須在游戲與活動中通過自己的體驗,不斷去獲得經(jīng)驗,他才會發(fā)展出各種能力來。你的情況是“說得太多,做得太少”,以致孩子缺乏“動手能力”,不敢去嘗試或參與群體活動。→③領(lǐng)著孩子們一同玩,孩子就能學(xué)會如何與小朋友互動,如何一同玩起來,這是一點(diǎn)。另一點(diǎn)是:通過各種活動,例如我提倡的綠地、樹林或田野的“打獵”與“尋寶”,不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力和動手能力,能力提高了,孩子的自信心越來越強(qiáng),就會擺脫你所說的種種“困境”。

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