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　　最近，在一次育兒心理講座結(jié)束后，一位三十多歲的媽媽焦慮地過來咨詢，說是自己九歲的兒子原來挺乖巧聽話的，近一年來不知怎么啦，突然變得出奇地調(diào)皮搗蛋，脾氣也越來越大，經(jīng)常在家無緣無故地亂發(fā)脾氣，摔壞家中的玩具，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績明顯下降，還跟同學(xué)打架。更奇怪的是，他好像突然變“小”啦，原先早就能夠自己做的穿衣脫鞋、刷牙洗臉等，也不愿自己做，總是吵著讓媽媽幫忙；已經(jīng)是三年級學(xué)生，完全能夠自己看懂的課外書，也一定要纏著媽媽讀給他聽。媽媽有時(shí)被兒子的搗蛋和糾纏弄得實(shí)在煩啦，也用打、罵教訓(xùn)過兒子，可是結(jié)果不僅無效，還發(fā)現(xiàn)兒子的搗蛋和糾纏行為更變本加厲了。我告訴這位媽媽，兒子的突然變化表明他有了不安全的感覺，他是希望通過這一變化引起父母的關(guān)注，只有找到變化的原因，才能找到解決的方法。通過詢問家中近一年來有些什么特別的事情發(fā)生，發(fā)現(xiàn)這位媽媽在一年前又生了個(gè)小兒子，原來是小弟弟的出生讓大兒子感到失去了“母愛”，他在用調(diào)皮搗蛋和糾纏母親的行為吸引媽媽的注意力，與小弟弟爭奪母愛呢！

　　這個(gè)兒子的變化，讓我想起兩個(gè)月前見過的一位14歲女孩，女孩漂亮文靜，行為規(guī)矩，談吐有禮貌，看上去非常討人喜歡。女孩的媽媽告訴我，女孩從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能力出眾，一直是老師的寵兒，在小學(xué)擔(dān)任過少先隊(duì)大隊(duì)長，初中預(yù)備班時(shí)還是班長。可是自兩年前進(jìn)入初一之后，卻突然對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)成績一路下滑，對班級工作沒有熱情，以前活潑開朗的笑容也消失了，同學(xué)老師都說她像變了個(gè)人。媽媽起先懷疑開始進(jìn)入青春期的女兒有了“早戀”，可是兩年了也沒有發(fā)現(xiàn)有關(guān)這方面的蛛絲馬跡，問女兒原因，女兒也只是搖頭，說自己也不知道，為什么一下子對生活失去了熱情。在咨詢室，女孩整整痛哭了半個(gè)多小時(shí)才勉強(qiáng)止住，似乎要把這兩年來內(nèi)心壓抑的委屈、痛苦和憤怒全都宣泄出來。女孩說，她從小父母離異，雖然沒有了爸爸，但媽媽和外公外婆都非常疼愛她，所以她一直感覺自己很幸福。自兩年前媽媽有了第二次婚姻，又生了一個(gè)小弟弟后，她發(fā)現(xiàn)自己對生活中的任何事情都失去了興趣。她知道媽媽仍然很關(guān)心自己，明白不應(yīng)該嫉妒小弟弟，但就是再也快樂不起來啦。

　　對于這些已經(jīng)多年在“獨(dú)生子女”的家庭環(huán)境中成長的孩子來說，突然出現(xiàn)的小弟弟，無疑是搶奪他們“父母之愛”的入侵者，會(huì)在他們的心靈深處造成“創(chuàng)傷事件”，父母應(yīng)該充分意識(shí)到這一點(diǎn)，主動(dòng)多與孩子談心交流，多用行動(dòng)表達(dá)自己對孩子的關(guān)心，傾聽孩子內(nèi)心的需求，接納孩子的不滿、委屈情緒，對于孩子在這一特殊時(shí)期表現(xiàn)出的不良行為給予理解，切忌使用懲罰，在孩子安全感不足的時(shí)候，給予更多的關(guān)愛，要讓他們感受到放心，雖然有了小弟弟，但父母對他們的愛始終如一。

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