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　　07、孩子性格急躁是媽媽的“功勞”

　　舉例來(lái)說(shuō)，我們假設(shè)孩子把牛奶灑在了媽媽的衣服上，如果這位母親是一位消極的母親，就會(huì)對(duì)孩子大發(fā)脾氣，“媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)喝牛奶的時(shí)候要小心嗎？看一看，這件衣服都成了什么樣了？你這樣學(xué)習(xí)能學(xué)好嗎？” 如果這位母親是一位積極肯定的母親，她就會(huì)若無(wú)其事地對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，正好，反正媽媽的衣服該洗了。” 孩子們看著媽媽們的這種反應(yīng)，他們就會(huì)知道將來(lái)遇到類(lèi)似的情況應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)。

　　孩子們?nèi)绻强粗@種充滿愛(ài)、積極向上的父母長(zhǎng)大，就能像他們的父母那樣善于調(diào)節(jié)自己的情感和行為，也能減少令他們生氣的事情發(fā)生，很好地面對(duì)挫折，由此孩子們的攻擊性行為等也能減少，不僅如此，因?yàn)楹⒆觽兊那楦衅鸱淮螅材芗芯ψ龊檬虑椤Ｅc此相反，如果孩子們看著生活態(tài)度消極、動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣的父母長(zhǎng)大，他們也會(huì)表現(xiàn)出類(lèi)似的反應(yīng)，遇到芝麻大點(diǎn)的事情就會(huì)生氣發(fā)火，就會(huì)表現(xiàn)出攻擊性的行為，所以這樣的孩子出現(xiàn)不端行為的可能性很高，而且由于情緒不穩(wěn)定也不容易集中精力做事情。

　　08、要明確告訴孩子對(duì)與錯(cuò)的行為

　　孩子小的時(shí)候，媽媽短暫的外出也不是一件容易的事情。媽媽推著幼兒車(chē)，背著裝有孩子各種必需品的大包，坐地鐵、乘公共汽車(chē)，不一會(huì)兒仿佛累得就會(huì)變成泄氣的氣球，自己開(kāi)車(chē)也是一樣，如果孩子在安全椅子里哭鬧的話，媽媽們就會(huì)分不清紅綠燈。

　　但是，更令媽媽們犯難的一件事情，就是孩子到了外面，就比家里還難控制孩子的行動(dòng)。孩子們好不容易出趟門(mén)，那可真可以說(shuō)是目中無(wú)人，目中無(wú)媽媽?zhuān)欣锸裁礀|西都往購(gòu)物車(chē)?yán)镅b，哭著鬧著要給他們買(mǎi)這買(mǎi)那，還沒(méi)付賬的商品他們也想拆開(kāi)；飯店里他們不顧周?chē)笕说睦溲郏?jīng)常是又喊又跑。

　　無(wú)論媽媽為了這次難得的外出怎么梳妝打扮，只要孩子鬧上這么一出，媽媽們的形象馬上就會(huì)有變化。這樣的媽媽們看著那些聲音不大，但能幾句話就能控制孩子的媽媽們，心里不禁生出好奇，好奇她們的秘訣到底是什么。

　　09、對(duì)散漫的孩子說(shuō)話要清楚簡(jiǎn)潔

　　智云和梓壽還不至于是注意力缺乏過(guò)剩行動(dòng)障礙，但是他們確實(shí)存在注意力集中方面的問(wèn)題。這樣的孩子們注意力維持不了幾分鐘，對(duì)需要注意力的游戲或課題，他們適應(yīng)不了。孩子周?chē)l(fā)生的那些瑣碎的事情，或者不需要他們費(fèi)神的事情，很容易就能影響孩子，讓他們想入非非，所以他們上課的時(shí)候很難把注意力集中到上課上，經(jīng)常發(fā)愣，受到老師的批評(píng)。老師穿的紅色衣服，就能激起這些孩子們接二連三的遐想，“哎呀！老師今天穿了一件紅色的衣服，紅色真好看！上回我穿來(lái)紅色毛衣的時(shí)候，別的孩子也都說(shuō)我漂亮 …… ”

　　注意力缺乏，當(dāng)然也會(huì)困擾孩子們的學(xué)習(xí)，即使是一道很容易的數(shù)學(xué)題，他們也不能集中注意力來(lái)完成它。他們也經(jīng)常丟三落四，甚至連作業(yè)也會(huì)忘記。他們很沖動(dòng)，不善于遵守規(guī)則，只會(huì)妨礙別的孩子遵守規(guī)則，生氣了也不懂忍耐而很容易出現(xiàn)攻擊性行為。他們也不是做什么事情都不能集中注意力，有些事情瞬間就能吸引他們的注意力，而且也會(huì)持續(xù)好幾個(gè)小時(shí)，比如觀看他們喜歡的電視節(jié)目或玩電腦游戲。

　　10、適當(dāng)?shù)钠珢?ài)不會(huì)給孩子造成傷害

　　美國(guó)伊利諾斯大學(xué)的勞里？克萊默(Lawrie. Kramer)教授針對(duì)135名12歲和15歲左右的哥哥和姐姐們進(jìn)行了調(diào)查。克萊默教授首先向孩子們?cè)儐?wèn)了父母偏愛(ài)的程度，然后詢問(wèn)他們是否覺(jué)得公平，最后針對(duì)他們的自信心提出了一些問(wèn)題讓他們回答。

　　結(jié)果表明，孩子們大都認(rèn)為他們的弟弟或妹妹得到了父母更多的愛(ài)，受到的責(zé)罰也更少，同時(shí)，也有78%的孩子認(rèn)為這是可以理解的，也就是說(shuō)，他們不認(rèn)為父母站在自己的一方就覺(jué)得公平，偏愛(ài)其他的兄弟姐妹就認(rèn)為不公平。

　　克萊默教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“父母是否唯獨(dú)偏愛(ài)自己并不重要，重要的是父母的這種偏愛(ài)是否公平”，也就是說(shuō)，如果自己覺(jué)得沒(méi)有什么理由來(lái)獨(dú)占父母的愛(ài)，反而就會(huì)成為問(wèn)題。

　　11、放棄通過(guò)游戲教育孩子的想法，孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　如果想把孩子們的各種游戲當(dāng)做相應(yīng)的有針對(duì)性的教育手段，你首先有必要好好觀察孩子們的游戲。父母不應(yīng)該只看到孩子們的游戲就忙著教育孩子，應(yīng)該觀察出游戲中的哪些部分需要幫助，比如說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兊氖种讣∪馍形窗l(fā)育完全，所以才會(huì)用手掌拿線，所以你不應(yīng)該給孩子做穿線的示范而應(yīng)該想辦法操練孩子們用手指拿線；孩子們進(jìn)行拼圖游戲的時(shí)候，父母不應(yīng)該代替孩子來(lái)拼圖，而應(yīng)該耐心地慢慢教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行比較，教給他們比較的方法。

　　有的時(shí)候，只要父母摒棄通過(guò)游戲教育孩子的想法，對(duì)孩子們的游戲表現(xiàn)出關(guān)心就已足夠了。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到些什么父母才能感到滿意，但是試圖教孩子們一些不符合他們水平的東西，孩子們的游戲?qū)W習(xí)就會(huì)終止。 父母只要對(duì)孩子的游戲表現(xiàn)出關(guān)心，參與到游戲中去，孩子們就會(huì)自己思考，反而會(huì)在游戲中得到學(xué)習(xí)。

　　12、減少零食孩子們才能好好吃飯

　　讓孩子們好好吃飯的方法

　　如果孩子不愛(ài)吃飯，你可以嘗試一下下面的方法，情況會(huì)有所改觀。

　　1.吃飯前減少零食

　　孩子們的胃要比我們想象得還要小，只不過(guò)有孩子拳頭那么大，孩子到了3～4歲，他們的胃與嬰兒時(shí)期相比，也只不過(guò)大了十分之一左右，所以孩子適當(dāng)?shù)娘埩窟h(yuǎn)比大人們想象得要少。如果孩子們?cè)陲埱俺粤嗽偕倭康牧闶常矔?huì)減少他們的食欲，所以飯前2小時(shí)不應(yīng)該給孩子吃零食，要把他們的胃空出來(lái)。

　　2.只要孩子到了可以使用勺子的年齡，就應(yīng)該讓他們自己進(jìn)食

　　如果媽媽給孩子喂飯，孩子就會(huì)把注意力集中到電視或游戲上面，吃飯時(shí)間當(dāng)然就會(huì)延長(zhǎng)，所以吃飯時(shí)間應(yīng)該關(guān)上電視，培養(yǎng)孩子們坐在固定的地方，自己慢慢進(jìn)食的習(xí)慣。如果過(guò)了30分鐘，孩子仍是不吃飯，就應(yīng)該把食物撤掉，不再給孩子進(jìn)食，這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，孩子們餓了幾頓，反而能使他們吃得更香。孩子們就是不吃飯，他們一天吃的零食，就已經(jīng)能給孩子們提供身體所需的卡路里，所以如果孩子剩飯了，你也沒(méi)有必要追著孩子喂飯，應(yīng)該致力于培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自己集中進(jìn)食的習(xí)慣。

　　3.增加活動(dòng)量

　　孩子們平時(shí)活動(dòng)量少，也是他們感覺(jué)不到饑餓的原因之一。如果你感覺(jué)孩子吃得不多，他們也不覺(jué)得餓，就意味著需要增加孩子們的活動(dòng)量。你應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行各種各樣的有趣的活動(dòng)，消耗他們體內(nèi)的能量，適當(dāng)?shù)卦黾雍⒆觽兊倪\(yùn)動(dòng)量。

　　4.嘗試多樣的烹飪方法

　　如果想讓孩子們吃一種新的食物，就需要15～20次的嘗試。有的孩子不喜歡吃胡蘿卜，有的不喜吃歡豆，有的不喜歡吃海鮮，還有孩子不喜歡吃咸菜等等。對(duì)于這樣的孩子，你也不能輕易放棄這些食物，最少應(yīng)該嘗試2～3次。媽媽?xiě)?yīng)該有耐心，采用不同的烹飪方法，給孩子提供多次嘗試的機(jī)會(huì)，尤其是那些味覺(jué)和嗅覺(jué)敏感的孩子們，就更應(yīng)該有必要采用不同的烹飪方法。如果孩子曾經(jīng)因?yàn)槟撤N食物拉過(guò)肚子，或者有這方面的記憶，對(duì)這種食物的厭惡感就有可能持續(xù)一輩子，這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該通過(guò)不同的烹飪方法，幫助孩子抹掉對(duì)這種食物的不愉快的記憶。

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