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　　徐魯：我概括了十個特點，這十個特點和各位家長一起分享一下。我需要大家一起來感悟橋梁書到底是一種什么樣的讀物。第一個特點，我給它概括的就是篇幅不長，但也不短。橋梁書這里面是分級別的，第一級我們昨天晚上也跟王林博士分享過，它的字?jǐn)?shù)其實就是五千個字，這是最初的一級橋梁書，就是學(xué)齡前和小學(xué)一年級這樣最低的這一級別，一本書下來就是五千個字。當(dāng)然隨著級別的增高，有的是一萬個字，有的是一萬五，最高的橋梁書，小學(xué)高年級將近兩萬字這樣一本書。這是書的篇幅，不長也不短。

　　第二個特點我就覺得它的文字不深、但也不淺。通常，我們看圖畫書它的文字是非常淺顯的，或者是一種淺語，本來很艱深的內(nèi)容，文字非常輕淺，但橋梁書在輕淺的基礎(chǔ)上又稍稍加深。他的句子長短適中，沒有非常長的句子。所以我們在編輯這套書的時候，有的時候老的翻譯家翻譯的很準(zhǔn)確，根據(jù)法語的發(fā)音一個句子很長.很長，但是我要求我們的編輯必須把句子處理得很短，適合小孩子的閱讀習(xí)慣，它的句子要長短適中。而一本書里面，一個故事里面的生字、難詞是要有一定限度的，要盡可能保持在十個難的詞語，不要超過太多。而法國的原文我注意到，后面有一個小小詞典，其實一本橋梁書所涉及的難詞、生詞就是五六個，所以我就體會到人家設(shè)計橋梁書的時候，充分地考慮到小孩子對閱讀的一種忍耐力，如果你很多很多的難詞、生詞，他可能看了之后，讀不下去了，就會放棄。而橋梁書一個重要的好處，幫助小孩子看完一本書的信心。拿起這本書來，小孩子通常有二十分鐘的忍耐力，在二十分鐘他有能力、有信心把這本書讀完。而不像我們的文學(xué)作品，很厚的一本，小孩子通常是不讀不完的，往往是讀幾分鐘以后失去了信心，這是第二個特點，文字不深、但也不淺。

　　第三個特點，我的理解就是故事不復(fù)雜，但也不簡單。也很虛的。但是我體會就是這個樣子。有一個完整的故事、有頭有尾、有情節(jié)，并不復(fù)雜，一條線下來，但是和圖畫書比較起來，又不是那么簡單的。它具備了一個小說的雛形，但是又沒有小說那樣的復(fù)雜，這是第三個特點。

　　它的故事我說的不復(fù)雜往往是孩子們的經(jīng)驗和接受能力能夠感受到的內(nèi)容，比方說校園生活故事、比方說家庭生活故事，比方說小孩子喜歡的幻想和魔法故事，通常橋梁書的這些故事一般就是這么三四個類型。

　　第四個特點我體會橋梁書的，它的章節(jié)不多，但也不可缺少。我們注意到最高一級的橋梁書，比方說小學(xué)中年級到高年級的橋梁書，故事里面就分成章節(jié)了。第一章、第二章、通常分到四章，頂多五章為止。如果這樣長的故事，假如不分章節(jié)的，讓小孩子一口氣看下來，也是有壓力的，或者說對他的閱讀忍耐力有一種強(qiáng)迫感和壓迫感。因此他們很細(xì)心地把這個故事分成了四章。這樣中間有一個舒緩的，看完有透一口氣的感覺。橋梁書隨著級別的的增長，是要分章節(jié)的，這也是符合小孩子的閱讀特點。

　　第五個特點，我剛才說到了生詞難字不多，但是必須具備。否則小孩子覺得這本書很弱智，是幼兒園的小朋友看的。他會覺得不屑一顧，因為他也要尋求一些比自己想象力更高的東西。這里面的難字、生詞必須具備。

　　第六個特點，橋梁書的主題不艱深，但也并非漫無目的。這個剛才徐榕老師講到，就是說通常的橋梁書會針對小學(xué)生生活中可能遇到的一些問題來設(shè)計。比方說第一次上學(xué)，書包怎么樣來保持整潔、干凈有條理。剛才這一本基本上針對這個問題來設(shè)計的。還有，小孩子通常的好奇心很重，同學(xué)之間會有各自的小秘密，一旦發(fā)現(xiàn)了這種小秘密，會怎么樣呢？我剛才在這兒翻了一本，叫《索妮亞的小秘密》，就是解決同學(xué)的好奇心，看到一個女生有一點神秘的舉動，他會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，可能在這段時間內(nèi)一直關(guān)注這個小女生、小同學(xué)的狀況。實際上小女生完全是沒有秘密，只不過自己很有特點的動作喚起了他的好奇心，他會針對小孩子可能遇到的問題，當(dāng)然他的主題并不艱深，看完了之后覺得小孩子碰到這種事情，原來是可以這樣解決掉的。

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