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潛能開發

培養好習慣家庭學校一起抓

分類: 潛能開發 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 09-07

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  葉圣陶先生說:“教育就是培養習慣。”培根也有一句名言:“習慣是人生的主宰。”許多人的成功,是從培養良好的習慣開始的。

  一只木桶盛水的多少,取決于最短的那塊木板,而不取決于最長的木板。人的失敗往往是由于自己的某種缺陷所致。那么,好的習慣就是人們走向成功的鑰匙,而壞的習慣則是通向失敗的必由之路。健康人生的基礎是良好行為習慣的培養,不管是美好的品德,還是較強的學習能力,一切都基于良好習慣的培養。讓孩子擁有良好的習慣,其重要性并不亞于有一個好的學習成績。幫助孩子養成良好的行為習慣,是父母和老師重要的責任之一。抓住了習慣培養這一條主線,就抓住了問題的要害。為了讓孩子有一個美好的未來,這工作雖然有點難,但是,家長和學校都必須認真去做。小學生年齡小,是培養良好行為習慣的最佳時期,但培養學生良好的習慣是一項長期、細致的工作。在這個工作過程中,父母、教師都必須要有耐心、有信心、有恒心,而且還應當要抓緊、抓細、抓實、反復抓,抓反復。在這個過程中,只有把學校教育與家庭教育、社會教育有機地結合起來,才能真正抓出實效。 

  要讓學生健康成長,家校結合具有重要意義。為此,在教育過程中,教師與家長要緊密配合,做到互通信息。學校應當讓家長知道教育的安排與要求,以及班級德育工作的重點,家長也應當主動讓教師多了解一些孩子在校外和家庭里的行為習慣。對于孩子的不良行為,哪怕是很微小的,家長也不應麻痹,更不應放縱,而必須牢固樹立防微杜漸的思想,對孩子的習慣要給予積極的引導,否則極易積重難返。而對于孩子的良好行為,哪怕是很微小,也要及時褒獎,鼓勵他們持之以恒,發揚光大,這樣,好習慣才會成為他們生活中的一種自然表現。老師和家長都要明白一個道理,那就是“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。如果家校形成合力,那么學生的良好行為習慣不但是可以培養的,而且還可以收到事半功倍的效果;若得不到家長的配合和支持,教師的教育工作就可能事倍功半,甚至將半途而廢。

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