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潛能開發

自控能力差的孩子如何

分類: 潛能開發 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 10-24

閱讀 :407

  案例(二)

  打噴嚏

  奶奶過生日,媽媽做了豐盛的晚餐,爺爺奶奶爸爸媽媽和寶寶全家人熱熱鬧鬧在一起高興用餐,吃著吃著,寶寶突然對著餐桌打了一個大噴嚏,雖然不是外人,但是爸爸媽媽還是為寶寶感到很尷尬,這樣的事情已經發生幾次了,媽媽雖然批評了寶寶,但是寶寶還是記不住。

  幼兒行為解析:

  幼兒自控能力較差,需要成人的指導和培養,當孩子出現以上不當行為的時候,不能大家一起哄笑或者說“沒關系”之類安慰的話,以免對孩子這種行為產生強化。如果教育方法得當,孩子會很快接受并改正。

  方法運用:

  首先明確告訴孩子這種行為是沒有禮貌、沒有教養的,也是不受大家歡迎的,咳嗽和打噴嚏的時候會有很多細菌噴到飯菜上,很不衛生,所以要學會控制。有一首“打噴嚏”的兒歌很有趣,可以用來提醒和教育孩子:

  黃狗打噴嚏,對準小黃狗,阿嚏——嚇跑了小鴨和小雞;

  河馬打噴嚏,張開大嘴巴,阿嚏——嚇跑了烏龜和小魚;

  大象打噴嚏,伸長了脖子,阿嚏——嚇跑了山羊和毛驢;

  寶寶打噴嚏,捂住小嘴巴,頭側一邊去,阿嚏——聲音輕輕的。

  最重要的是兒歌的最后一句,告訴了寶寶打噴嚏的要領和規范。需要的時候成人可以作及時的提醒:“寶寶打噴嚏是怎樣的?”家長可以邊說兒歌邊做動作進行示范。

  知心話語:

  最不留痕跡的教育是最成功的教育,孩子最樂于接受的教育方式就是最好的教育方式。

  溫馨提醒:

  1.“巧用童謠”法使用時,最好能讓孩子把相關童謠和兒歌背熟,每當遇到該情景時就說一說,讓孩子能逐漸內化成為指導行為的準則。

  2.使用童謠時,能用動作示范的最好做出動作進行示范。

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