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潛能開發(fā)

兒童智力開發(fā)并非越早越好

分類: 潛能開發(fā) 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 10-22

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  美國教育學家約翰•布魯埃爾在“早期教育和大腦發(fā)育”國際研討會上指出,以往認為0歲到3歲之間是嬰幼兒智能開發(fā)的最關鍵時期,但這種觀點是片面的。他認為,過分開發(fā)3歲以下嬰幼兒的智力并不利于他們的成長。

  布魯埃爾說,現(xiàn)在市場上有大量幼教書籍和其他益智產(chǎn)品聲稱能夠開發(fā)3歲以下嬰幼兒的智力。許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上,爭相購買。但是目前并無科學依據(jù)證實受過特殊智能訓練的嬰幼兒比別的孩子聰明。事實上,這個年齡段的孩子只要在正常家庭環(huán)境下接受普通的啟蒙教育就足夠了。

  布魯埃爾說,神經(jīng)科學已經(jīng)證實,人類生命的最初3年是腦神經(jīng)細胞形成樹突的關鍵期,而樹突網(wǎng)絡的密集程度是人類智能的決定因素。但這并不意味著人類在這個階段能學得更多更有效,因為學習有很多種,很多學習是建立在經(jīng)驗的基礎之上的。年齡大一些的孩子通常會學得更快。

  智利兒童神經(jīng)學家阿曼達•塞斯佩德斯也指出,在沒有認知心理學和教育心理學基礎的情況下,一味給孩子進行智力訓練是危險的。有很多家長輕信所謂“0-3歲教育黃金期”的說法,企圖教給孩子一些完全不適合他們年齡的知識,這樣做只會適得其反。

  當然,有些能力是適合早期開發(fā)的。塞斯佩德斯指出,3歲之前的兒童應著重培養(yǎng)開發(fā)能力,即通過自身經(jīng)驗進行學習,比如戶外活動、玩水、玩泥巴和追趕小動物等體驗性的玩耍。另外,掌握語言、學會交流也十分重要。有研究證實,人類接觸外語的年齡越早,就越容易學會這門語言。

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