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　　當(dāng)你不知道怎樣使子女冷靜下來(lái)時(shí)

　　大衛(wèi)和貝絲在課后叫住我。“我們真不知道怎樣使我們的孩子平靜下來(lái)，”他們說(shuō)，“好像什么都沒(méi)用。”我同意去做一次家訪，看看我能否幫忙。我去了以后，三歲的賽斯叫道，“你好，瑪麗·科辛卡！”然后就跑進(jìn)了他的游戲間，開(kāi)始騎在他最喜歡的木馬上。木馬上下彈跳，他的頭也跟著動(dòng)。我坐在離木馬不遠(yuǎn)的地上，問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，他很痛快地回答了。我提議做火山給他看，這是我教兒童怎么觀察情感變化的方法。他從木馬上跳下來(lái)，跟著我走到飯桌旁邊。我們?cè)谝黄鹫劦角楦小Ｎ艺?qǐng)他告訴我有什么事會(huì)使他高興、傷心、生氣、困擾。每次他回答，我們就在“火山”上加一點(diǎn)醋，那火山是一個(gè)盤(pán)子里的玻璃酒杯。當(dāng)酒杯快滿時(shí)，我們加進(jìn)了一勺蘇打，然后觀察火山的爆發(fā)。他覺(jué)得很有趣，這也使我有機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)他在情感方面的詞匯量并觀察他是否懂得自己體內(nèi)之“火山”的體驗(yàn)，我甚至拿出了我的棉花球去測(cè)試他是否知道什么使他安慰和冷靜。

　　這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)是有些超載了，他跑到地下室去，開(kāi)始在一個(gè)墊子上翻跟頭。然后拿起一個(gè)棒球棍，開(kāi)始猛擊一個(gè)塑料攀登柱。

　　我看著他，對(duì)他的父母說(shuō)：“他很懂得怎樣自我安慰和使自己平靜。”

　　“您這話怎么講？”他們難以置信地問(wèn)。

　　我解釋道當(dāng)我來(lái)時(shí)，賽斯開(kāi)始緊張。“他馬上跳上木馬，”我說(shuō)，“那是重復(fù)的動(dòng)作。然后我們做了火山。我們的交談?dòng)行┏隽怂呢?fù)載量，他的緊張程度進(jìn)一步上升。他需要一些空間，所以跑到地下室去了。他翻了幾個(gè)跟頭，然后開(kāi)始用棒球棍猛擊攀登柱，這也是重復(fù)的運(yùn)動(dòng)。”

　　“這是一個(gè)有意思的觀察，”大衛(wèi)說(shuō)，“我不知道我們的親戚是否同意你的看法。參加家庭聚會(huì)時(shí)，賽斯也是這樣，他們還認(rèn)為賽斯放肆。”

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