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家庭教育

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分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-01

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  核心提示: 在合適的時(shí)候做合適的事情,這樣做對(duì)于父母來說并不難,孩子和父母的心情也都會(huì)比較愉快。分析:父母始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)過程,知道他所有的弱點(diǎn)和不足,但卻忽略了孩子的潛力,該放手時(shí)不敢放手,生怕孩子有閃失。

  秘訣1:合適時(shí)間做合適的事

  情景:8歲的涓涓最近對(duì)做飯表現(xiàn)出濃厚的好奇,總想試著去廚房幫媽媽打下手,但每次都被媽媽一句“你還是趕快寫作業(yè)吧”打發(fā)了。弄得涓涓鼓起小嘴,一臉不高興。

  分析:孩子都需要媽媽的照顧,如果這時(shí)媽媽把責(zé)任推給他人,就是“該做的時(shí)候不去做”;當(dāng)孩子準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)一些技能的時(shí)候,如果媽媽不去教他,也是“該做的時(shí)候不去做”。

  反之,當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,開始需要更多的空間,如果這時(shí)父母不放手,就是“不該做的時(shí)候非要做”;當(dāng)孩子沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí),父母非要他學(xué),那也是“不該做的時(shí)候非要做”。

  提示:在合適的時(shí)候做合適的事情,這樣做對(duì)于父母來說并不難,孩子和父母的心情也都會(huì)比較愉快。如果父母一直和孩子較勁,就會(huì)感覺費(fèi)力,通常不是用錯(cuò)了方法,就是選錯(cuò)了時(shí)間。

  秘訣2:相信孩子的成長(zhǎng)能力

  情景:聰聰要上學(xué)了,媽媽非常焦慮,生怕兒子個(gè)子不高,會(huì)不會(huì)被同學(xué)欺負(fù)?他還沒上過學(xué)前班,學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上?媽媽還一遍遍地為孩子檢查準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品,生怕少了什么。

  分析:父母始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)過程,知道他所有的弱點(diǎn)和不足,但卻忽略了孩子的潛力,該放手時(shí)不敢放手,生怕孩子有閃失。其實(shí),孩子具有成長(zhǎng)的能力。當(dāng)父母對(duì)孩子缺乏信任時(shí),很難讓孩子也讓自己快樂起來。

  提示:父母應(yīng)充分相信自己能做個(gè)好父母,同時(shí)也應(yīng)該相信孩子有能力成長(zhǎng),雖然還不夠完美,但只要努力去做,有了這份信心,就好像是給孩子的成長(zhǎng)之船裝上壓艙石,什么風(fēng)浪都不害怕了。

  秘訣3:學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

  情景:冉冉的媽媽很容易生氣。她希望女兒聽話,可女兒偏偏是個(gè)特別有主意、脾氣倔強(qiáng)的孩子,常常會(huì)讓媽媽克制不住發(fā)脾氣,事后媽媽又常常會(huì)自責(zé)。

  分析:有時(shí)候,一念之差就會(huì)成為快樂和苦惱的分界嶺,也許事情并沒有改變,只是自己看待事物的角度改變了,心情就會(huì)不一樣。如果父母能更多地用欣賞的眼光去看自己,看孩子,就能獲得更多的快樂心情。

  提示:欣賞其實(shí)是審美的一種方式,審美是需要距離的。有的父母常常欣賞別人家的孩子,這是因?yàn)榇嬖诰嚯x的緣故。所以,如果能在現(xiàn)實(shí)中站在第三者的角度欣賞自己的孩子,欣賞自己,就可能會(huì)得到意外的收獲。

  秘訣4:讓生活有整體平衡感

  情景:程程的媽媽經(jīng)常覺得自己很累,上班已經(jīng)夠忙了,下班后還得輔導(dǎo)兒子的功課,周末也像趕場(chǎng)一樣,帶程程參加各種才藝班。兒子經(jīng)常表示不愿學(xué)這學(xué)那的,她只能采取“威逼利誘”和連哄帶騙的手段。

  分析:程程媽媽所做的每一件事,聽起來都是為孩子好。她的生活看上去每個(gè)細(xì)節(jié)都很現(xiàn)實(shí)、很合理,但若把所有合理的細(xì)節(jié)加在一起,整體上卻是超現(xiàn)實(shí)的。她對(duì)孩子的過度關(guān)注讓生活缺少了整體平衡,大人和孩子都失去了輕松和快樂。

  提示:只有善于取舍,在有限的時(shí)間里有所為有所不為,才能讓大家都感覺輕松愉快。不要受“別讓孩子輸在起跑線上”影響,把自己和孩子一起綁上過度競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)車,弄得大人和孩子都不快樂。

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