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　　家庭性教育不該再羞羞答答

　　報(bào)載，近日，哈爾濱市婦聯(lián)與哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院聯(lián)合對(duì)哈市城鄉(xiāng)1181個(gè)家庭進(jìn)行了家庭性健康教育調(diào)查，只有25.2%的男性家長(zhǎng)稱“能與孩子就性問(wèn)題順利溝通”，女性家長(zhǎng)也只有36.3%。

　　家庭在對(duì)孩子的性教育中，有著學(xué)校教育不可替代的效果和作用。然而，今天的家庭性教育仍然羞羞答答，既受傳統(tǒng)觀念的影響，也折射出時(shí)下社會(huì)還沒(méi)有走出性恥感的窠臼。因而，性教育羞羞答答，不僅是家庭的問(wèn)題，也是社會(huì)的問(wèn)題。

　　正由于時(shí)下一些老師和家長(zhǎng)對(duì)性知識(shí)、性教育產(chǎn)生了誤解，對(duì)諸如“我是怎么來(lái)的”之類追問(wèn)，習(xí)慣于躲躲閃閃，含糊其辭；甚至有的學(xué)校規(guī)定男女生距離不得小于50厘米、不得同桌吃飯、不得獨(dú)處。殊不知，老師和家長(zhǎng)越如此神秘兮兮，越會(huì)增強(qiáng)孩子們的好奇心，難保孩子們不再“逾越雷池一步”。“激吻門”、“摸奶門”、“脫褲門”等形形色色的“學(xué)生門事件”，越來(lái)越呈低齡化趨勢(shì)，令學(xué)校和家長(zhǎng)們憂心忡忡。

　　事實(shí)上，性教育就是愛(ài)的教育，就是幫助孩子們消除錯(cuò)誤性觀念，樹立正確的性觀念，從而正確地對(duì)待性知識(shí)、性行為。這種教育可以說(shuō)是一種國(guó)際慣例，早已在許多國(guó)家推廣。不僅英國(guó)、日本、瑞典等許多國(guó)家都從小就開始了性教育，而且在我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)，也從幼兒園就開展了性教育。可見(jiàn)，開展性教育，不是什么丑的、見(jiàn)不得人的事，不是對(duì)孩子們成長(zhǎng)不利的事；相反，及時(shí)開展性生理、性心理、性道德、性倫理的性教育，還可以造就孩子們健康的心靈和人格。

　　美國(guó)“性信息和性教育”理事會(huì)主席瑪麗？考爾德博士認(rèn)為：對(duì)于性教育，特別緊要而有效的時(shí)期是14歲之前，尤其是5歲之前，這一時(shí)期所接受的有關(guān)“性”的培養(yǎng)與教育，無(wú)疑將決定兒童、少年以至此后一生有關(guān)“性”的種種方面。也就是說(shuō)，性教育越早，不僅不會(huì)使孩子“性早熟”，而且有利于孩子健康成長(zhǎng)。

　　否則，仍然習(xí)慣于采取哄騙、逃避的方式來(lái)敷衍孩子，實(shí)則是想用孩子對(duì)“性”的無(wú)知來(lái)?yè)Q取自己的片刻安寧。殊不知，這樣做，往往會(huì)事與愿違。等到孩子上初中、高中談戀愛(ài)，甚至到學(xué)校外去開房時(shí)，曾經(jīng)避而不談家長(zhǎng)，再想對(duì)自己的孩子開展性教育，恐怕為時(shí)已晚。

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