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　　我們必須鄭重告誡我們的讀者，正如我們在每一本關(guān)于不同年齡的孩子可能會有哪些不同特點(diǎn)的書中所說的一樣：不論任何人(包括我們在內(nèi))告訴你說，你的孩子將可能有些什么樣的行為，你都不必對這些話太過當(dāng)真。

　　孩子的成長，會在和順階段與不和順階段、內(nèi)向階段

　　與外向階段之間來回交替所有普普通通的正常孩子，他們的成長都會沿著一定的行為模式不斷變化。和順的階段之后往往跟著不和順的階段，而孩子在成長到一個(gè)更進(jìn)一步的、更成熟的和順階段之前，往往會先經(jīng)歷一段不和順的階段。(見圖一)

　　同時(shí)，在一個(gè)行為趨于內(nèi)向的階段(或者年齡段)之后，取而代之的往往是一個(gè)趨于外向的階段。(見圖二)

　　一個(gè)孩子在成長的過程中，自然會反復(fù)經(jīng)歷大腦發(fā)育的迅速與緩慢的不同階段，這種不同階段的變幻，甚至有可能表現(xiàn)出一些征兆。大腦發(fā)育緩慢的階段，往往相對應(yīng)于孩子進(jìn)入內(nèi)向行為模式的階段。而腦電波的低點(diǎn)軌跡，也有一定的可能和孩子能量成長的低谷相吻合，也就是和孩子的內(nèi)向階段相吻合。

　　簡而言之，孩子走向成熟的歷程，會在和順階段與不和順階段之間來回交替，在內(nèi)向階段與外向階段之間來回交替，這是完全可以肯定的事實(shí)。只是，我們沒法保證每一個(gè)孩子具體會在哪一個(gè)時(shí)刻進(jìn)入哪一個(gè)階段。我們也同樣沒法保證每一個(gè)孩子具體會偏于多內(nèi)向或多外向。比如說，有些孩子似乎永遠(yuǎn)都生活在不和順階段之中，哪怕是按常規(guī)應(yīng)該處于平和的階段或者年齡段，他也照樣很跟自己過不去，跟周圍的人都很難相處。而另一些孩子，哪怕來自于同一個(gè)家庭，卻天生就似乎更多地生活在明朗與快樂之中。與此相類似，有些孩子似乎總是顯得沉默、矜持、疏遠(yuǎn)，而另一些孩子則似乎總是顯得開朗而且外向。

　　◎◎尊重孩子的個(gè)體差異，理解孩子的自我意識

　　毫無疑問，每一個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性和他對自我的感知。這其中有很多因素，既包括他自己的性格特征，也包括每個(gè)人都怎么看待他、對待他，更包括他認(rèn)為這個(gè)世界怎么看待他、對待他。但是，我們十分確信，七歲的孩子大多數(shù)都具有七歲年齡的典型性格特征。盡管我們沒有把自我作為特別的主題獨(dú)立出來，然而“自我”卻就是這一章的主題：在當(dāng)今社會、在當(dāng)前的文化之下，七歲孩子的自我會是什么樣子。請注意，我們把七歲孩子的行為特征告訴你的目的，不是為了讓你以此作為比較的依據(jù)并且為此感到焦慮；相反，我們告訴你通常來說這個(gè)年齡段的孩子會有些什么行為，是為了讓你能夠在合理范圍內(nèi)對孩子有合理的心理預(yù)期。在孩子相對突兀地從開朗外向生機(jī)勃勃忽然轉(zhuǎn)向沉靜和內(nèi)斂的時(shí)候，我們希望你因?yàn)樽x過此書而能夠不再感到愕然。每一個(gè)不同的年齡段都會有不同的行為特征。我們有不少家長證實(shí)，尤其是當(dāng)孩子的行為跟他們的預(yù)期大相徑庭的時(shí)候，對前面可能發(fā)生些什么事情知道的越多，越不容易陷入焦慮。

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