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　　孩子與父母親的關系是狹義的親子關系，親子關系乃一個人一生中最早經驗到的關系，也是人際關系中最重要的一環，假如這層關系發展良好，它將成為孩子一生中一連串和他人良好關系的基礎。

　　一、親子關系定義：

　　孩子與父母親的關系是狹義的親子關系，親子關系乃一個人一生中最早經驗到的關系，也是人際關系中最重要的一環，假如這層關系發展良好，它將成為孩子一生中一連串和他人良好關系的基礎。

　　二、親子關系的重要性：

　　一個人的基本態度、行為模式、人格結構，在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎，再經其后的兒童期、青年期等身心發展的重要階段，逐漸形成個人的獨特人格。親子關系直接影響子女的生理健康、態度行為、價值觀念及未來成就。

　　三、親子關系的影響力：

　　1、對語言發展之影響(語言的發展更多收益于母親)

　　2、對人格形成之影響(家庭失和協造成幼兒口吃、緊張、易怒，長大后有神經官能癥和少年犯罪)

　　3、對社會人際關系之影響(良好親子關系中感受到被愛、被需要、被欣賞、被接受，奠定了孩子與他人之間良好的適應基礎，家庭冷淡、無愛的孩子長大后不易相信別人，不善建立良好的人際關系。)

　　四、親子關系發展分期：

　　1、 生理共生期(自懷胎到嬰兒出生三個月)只滿足基本需求，對人無差別反應。運用信號行為維持與照顧者的親近關系

　　2、 萌芽時期(自3個月~6個月)有選擇的社會反應行為。對人物進行定位和表現信號行為。對母親或代理母親職責的人表現出自發性的喜悅情緒和與眾不同的依附。

　　3、 穩定時期(6個月~8個月)開始對一個或幾個人的固定信號作出反應，對始終照顧自己撫育照料的父母親明顯的表現與眾不同的依附行為。A反應集中熟悉的特定對象。B尋求與依俯對象的身體親近。

　　4、 進展時期

　　a、 嬰兒后期的親子關系(8個月~1歲)：懂得否定，例：推開奶瓶表示不要，此時期表現為主動、積極、親密的親子關系

　　b、幼兒期的親子關系(1歲~6歲)：3歲是關鍵期，表現出分離焦慮，依附母親。

　　c、兒童期的親子關系(6歲~12歲)：不再以父母給予為主，接受社會環境。

　　d、青年期的親子關系(12歲~20歲)：重新省悟親子關系之依附結構，改變依附表征，是能擴展愛他人能力的最佳階段。

　　五、維持良好親子關系的方法：

　　1、教養態度：權威專制型、自由放任型、民主權威型

　　2、學會溝通方法

　　3、掌握獎懲策略

　　六、親子溝通的方法：

　　1、 類型：權威式親子溝通溺愛式親子溝通和諧式親子溝通：說服、資訊提供、談心(宣泄作用)、談天(常用)

　　2、親子溝通需以愛為基礎

　　3、如何營造親子關系

　　(1)提供舒適的外在條件良好溝的環境

　　(2)提供能促進、培養和保持子女情緒平衡所需通的建議：

　　(3)幫助孩子發展正確的自我觀念和健全的自尊

　　(4)示范并教導孩子做決定、選擇、評判和解決問題的方

　　(5)以言教和身教引導兒童的道德發展

　　(6)當孩子學著克服生活中的情緒難關時，給與絕對的支持

　　(7)協助孩子的群體適應、人際關系

　　(8)幫助孩子表達他內在的創造力，讓他的潛能盡量發揮

　　4、鼓勵幼兒的原則：

　　(1)多贊美鼓勵，不要吝惜獎勵孩子

　　(2)獎勵的內容和其受獎勵的行為相符

　　(3)獎勵要在好行為發生后立即施行，才有效果

　　(4)獎勵不要主太濫，要通過競爭才有意義

　　(5)多用精神或社會的的獎勵，少用物質獎勵

　　(6)口頭贊美的語句要具體

　　(7)獎勵要由外控逐漸引為內控，以培養孩子獨立自主。

　　(8)不要錯用獎勵，要針對好的行為

　　5、懲罰的原則：

　　(1)懲罰并不等于體罰(動手、兇狠表情另幼兒生畏，也容易讓幼兒模仿，成為暴力型的孩子)

　　(2)要在不良行為發生后立即實施

　　(3)懲罰的方式要公平，前后力求一致(同樣的行為應有相同的后果)

　　(4)對幼兒的懲罰可以用取消某些他們視為重要東西的方式

　　(5)不要拿生命有關的事項來懲罰

　　(6)懲罰孩子要讓孩子明白你喜歡他，只是不喜歡他的不良行為，把人和事分開

　　(7)懲罰應配合口頭說明，讓孩子明白自己被罰的原因

　　(8)懲罰孩子要注意就事論事，不要羞辱、貶損孩子，不要做超出其年齡的要求

　　七、 正確經營親子關系：

　　1、用心去探討孩子的問題所在，考慮孩子的身心發展狀態

　　2、父母或祖父母的教養態度要力求一致，不要讓孩子無所適從

　　3、給孩子清楚的愛，明白的指示，不要吝惜給予獎勵

　　4、教孩子包容，體諒之前，自己先要表現包容與體諒

　　5、和孩子一起成長，給孩子彈性空間，有彈性才能使親子關系持久

　　6、教導孩子要"協助"，而不是"代替"或"搶功"

　　7、不要把孩子當作父母的"所有物，隨意指揮

　　8、提供孩子快樂成長的環境不在物質而在精神

　　9、與孩子共定規則，讓孩子有規則可遵循

　　10、做子女的良好模范是教育子女的重要條件

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