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　　湘一芙蓉第二中學(xué) 楊香玲

　　2009年暑假，我偶然從《長(zhǎng)沙晚報(bào)》上獲悉長(zhǎng)沙市簡(jiǎn)牘博物館將主辦“小小講解員”培訓(xùn)班，就馬上跟兒子商量，讓不到十歲的孩子報(bào)了名。十幾天時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在高溫酷暑中渡過(guò)，孩子學(xué)得津津有味，并順利通過(guò)了義務(wù)講解員考試，獲得了他人生中的第一張聘書。懷揣著博物館的聘書，孩子有模有樣地投入到了志愿者工作中。這一發(fā)不可收拾，從當(dāng)時(shí)到現(xiàn)在，孩子由小學(xué)升入初中，進(jìn)入現(xiàn)在學(xué)習(xí)最緊張的高中，都一直在堅(jiān)持著這項(xiàng)工作。不僅如此，孩子還于2011年底通過(guò)自學(xué)湖南省博物館的《馬王堆漢墓陳列》部分知識(shí)考試，獲得了湘博的志愿者證書。

　　作為兩個(gè)博物館的學(xué)生志愿者，只能利用節(jié)假日時(shí)間到博物館去做服務(wù)。這期間，有辛苦也有快樂(lè)、有付出也有收獲。特別是面臨他人生重大轉(zhuǎn)折的時(shí)期(如小升初和中考)，還要抽時(shí)間去做志愿者，孩子都是做得那樣的義無(wú)反顧。是什么支撐著他一直堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？這里我引用孩子初中時(shí)曾經(jīng)寫過(guò)的一篇作文中的三段話略作詮釋：

　　“奉獻(xiàn)是一種美德。那，是心的呼喚；那，是愛的奉獻(xiàn)；那，是人間的春風(fēng)。它，引著我們向前去，進(jìn)入義務(wù)講解的工作中。在工作的同時(shí)，我頓悟了一個(gè)和‘助人為樂(lè)’同在的真理——人，將在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)。

　　無(wú)論是在以前的長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館，還是新加入的湘博，我每次講解時(shí)只要看到聽眾們渴求知識(shí)的表情，和聽完之后發(fā)出的感嘆，都會(huì)讓我快樂(lè)無(wú)比。那感覺，若非身臨其境，就真的難以言傳。這，是成長(zhǎng)的感覺。在博物館講解，不僅自己增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉能力，還幫助了他人、服務(wù)了社會(huì)，正應(yīng)了我所悟到的那句話‘在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)。’

　　每次一個(gè)團(tuán)帶下來(lái)，我都會(huì)激動(dòng)不已、汗流浹背。在這時(shí)候，快樂(lè)，是你的聽眾傳遞給你的一張紙巾；每次有哪個(gè)游客提了個(gè)問(wèn)題，在我為他解答后，快樂(lè)，是他說(shuō)的一聲聲‘謝謝’和臉上頓悟的表情。”

　　孩子的作文，道出了他堅(jiān)持做志愿者的心聲；孩子的行動(dòng)，道出了我們家庭教育的特色——“愛的教育”。

　　我有一個(gè)溫馨的三口之家，丈夫是警察，我是教師，孩子在上高一。從孩子出生開始，對(duì)他的成人教育，就成了我們夫妻倆生活的重心。我們秉承“身教重于言教”的理念，做孩子的榜樣，讓他感知什么是“愛”，怎樣去“愛”。

　　首先，我們用愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神干好自己的本職工作，讓孩子懂得：只有愛自己的工作才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。由于工作便利，孩子小學(xué)階段放學(xué)時(shí)間基本就在我身邊，他耳濡目染了作為教師的我，在課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)的艱辛，所以能夠自覺地去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，丈夫的工作性質(zhì)決定我們家里經(jīng)常是：“每逢節(jié)假少一人”。于是，我就時(shí)常帶孩子一起“參與”他們的值班。看著父親忙碌的身影，捧著父親獲得的一張張破獲大要案的獲獎(jiǎng)證書，孩子更懂得了工作于人生的意義。

　　其次，我們用關(guān)愛他人的實(shí)際行動(dòng)，讓孩子懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的人生真理。由于工作便利，我們經(jīng)常能接觸并參與社會(huì)上一些愛心人士組織的公益活動(dòng)。每逢這樣的活動(dòng)，我們基本上是一家三口、集體參加。如：到福利院看望老人和孩子、參加愛心義演義賣活動(dòng)、為聽障者發(fā)放助聽器……特別是去年4月，即使已臨近中考，澳洲“紙業(yè)大王”——澳籍華人魏基成夫婦一行舉辦“天籟列車•湖南行”助聽器愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，我們依然參與到了這次活動(dòng)的組織與宣傳當(dāng)中，并讓孩子作為助聽器發(fā)放義工參加了這次活動(dòng)。

　　再次，我們用樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)，教育孩子珍惜生命、熱愛生活。“留得青山在，不怕沒柴燒”，“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)”，是我們時(shí)常念在口中、引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己、克服困難的“法寶”。孩子剛滿5歲就入小學(xué)，剛好10歲就當(dāng)志愿者，風(fēng)里來(lái)、雨里去，個(gè)中艱辛自不用說(shuō)。未滿14周歲，即直面中考，參加幾大名校的提前招考“屢戰(zhàn)屢敗”，心中的壓力可想而知。我們以年齡優(yōu)勢(shì)安慰他，以曾國(guó)藩的“屢敗屢戰(zhàn)”激勵(lì)他，幫助他克服心理障礙，樹立起必勝的信心，最終愈戰(zhàn)愈勇、一舉奪“魁”！我們還經(jīng)常帶他外出游玩、游學(xué)，以大自然的寬容、博愛，倡導(dǎo)積極有愛、快樂(lè)陽(yáng)光的人生。

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