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　　亮亮大姨發(fā)現(xiàn)，夸孩子并不是一件容易的事。幾個月下來，雖然小麗有所進(jìn)步——開始幫自己干一些家務(wù)，寫作文的興趣和信心也有所恢復(fù)——可還是有大量問題，比如地板拖得像個大花臉，蒸的米飯經(jīng)常半生不熟，數(shù)學(xué)成績總是在低位徘徊……這又讓父母怎么個夸法呢？

　　針對大姐遇到的苦惱，亮亮媽解釋說，要是遍地都是鉆石，就不需要發(fā)現(xiàn)鉆石了。孩子處在成長過程中，許多行為還很幼稚，許多事情都做不好，這就更需要父母發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，引導(dǎo)孩子正向發(fā)展。

　　“你檢查小麗作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)她十道題做錯了九道，會怎么辦？”

　　“那還用說，肯定火了！”亮亮大姨毫不猶豫地回答。

　　亮亮媽告訴姐姐，著名教育專家周弘的做法卻與眾不同。他在孩子做對的那一道題上打了個大大的√，卻沒在錯題上打×。不僅如此，他還跟女兒說：“婷婷，你太了不起了！第一次做應(yīng)用題就做對了一道。爸爸像你這么大時，連碰一下都不敢呀！”

　　亮亮大姨的眼睛一下子睜大了。亮亮媽繼續(xù)說，婷婷聽爸爸這么夸她，非常自豪。從那以后，她越來越喜歡做應(yīng)用題，一次比一次對得多，升初中時數(shù)學(xué)還考了99分。婷婷寫完作文，周弘會用紅筆把作文中寫得好的詞句畫下來，并讓女兒當(dāng)著全家人的面朗讀，大家一起為女兒鼓掌。就這樣，一句變兩句、兩名變?nèi)洌面迷絹碓綈蹖懽魑模粋€學(xué)期下來就寫出了好文章。

　　“哎呀，真不愧是教育專家。我真該好好學(xué)學(xué)！”亮亮大姨贊嘆道。

　　這個方法放大和突出了孩子的長處，讓孩子充滿希望和信心，不斷地進(jìn)步。同時，它也淡化了孩子身上的不足，避免對孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　亮亮媽告訴大姐，這一道做對的題就是家長要發(fā)現(xiàn)的“鉆石”！著名教育專家盧勤有一句話說得好：“能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)孩子長處的父母是稱職的父母。”關(guān)于這個問題，中國青少年研究中心副主任孫云曉也說過一句精彩的話：“能發(fā)現(xiàn)孩子身上的十個優(yōu)點(diǎn)，您是優(yōu)秀的父母；能發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)點(diǎn)，您是合格的父母；如果一個都沒有發(fā)現(xiàn)，您就該下崗了。”千真萬確！許多父母卻只看見九道做錯的題，然后開始數(shù)子之過，結(jié)果擊垮了孩子的自信心，讓孩子厭學(xué)、恐學(xué)。成千上萬孩子的人生就這樣倒在了父母的唇槍舌劍之下。

　　“為什么許多父母都在犯這樣的錯誤？”亮亮大姨問道。

　　亮亮媽告訴大姐，她也曾一遍又一遍地問自己這個問題。現(xiàn)在看來，首先，父母沒有認(rèn)識到孩子需要夸獎的心理需求，以及夸獎帶來的積極作用；其次，父母都希望自己的孩子優(yōu)秀。看到孩子的不足時，父母本能地就會被不滿的情緒主導(dǎo)，尤其是在孩子屢教不改時更是如此。如此一來，父母的注意力就會集中到孩子的缺點(diǎn)上，而看不到優(yōu)點(diǎn)；第三，很多父母對孩子要求過高，所以很少看到孩子的進(jìn)步。亮亮媽的同事周老師就是這樣。周老師對女兒期望很高，從小到大極少夸女兒。女兒為了得到媽媽的贊賞，發(fā)奮學(xué)習(xí)，初二期中考試的排名一下子由二十幾位升至全班第六。當(dāng)女兒高興地把成績單交到媽媽手上時，媽媽卻說：“這有什么？離第一名還差一大截，需要再努力。”女兒的學(xué)習(xí)熱情一下子受到很大的沖擊，期末考試時又退回了原來的位置。進(jìn)步是相對于自己之前的狀況，而不是相對于所要達(dá)到的目標(biāo)，這樣簡單的道理，亮亮媽自己也才搞明白。這也就是人們常說的“對孩子期望越高、失望越大”的原因。

　　“沒想到發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，還藏著這么多學(xué)問……”亮亮大姨陷入了沉思。

　　作為父母，既要當(dāng)心被孩子身上的不成熟行為轉(zhuǎn)移了視線以至于看到的都是孩子的缺點(diǎn)，也要當(dāng)心因?qū)⒆右筮^高而看不到孩子的進(jìn)步。

　　要點(diǎn)提示

　　1.孩子在成長過程中肯定存在許多不成熟的行為，許多事情都做不好。這更需要父母發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，并引導(dǎo)孩子正向發(fā)展。

　　2.父母要像教育專家周弘那樣善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、長處。

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