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　　近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項(xiàng)目，為的是查學(xué)生“早孕”；一條是湖北省推出實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書(shū)信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o(wú)關(guān)系，其實(shí)有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。

　　推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛(ài)，但對(duì)所有學(xué)生一概推之，其實(shí)是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說(shuō)“感覺(jué)踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會(huì)演變成“好心傷害”。

　　其實(shí)，在家庭教育上，很多家長(zhǎng)同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信；看孩子在房間是不是寫(xiě)作業(yè)，隔著門(mén)縫觀察；更有甚者，有的家長(zhǎng)為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進(jìn)“訓(xùn)練營(yíng)”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

　　著名教育家斯特娜夫人說(shuō)過(guò)：“自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。”孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，同樣有其敏感的一面。進(jìn)入青春期的孩子，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，希望別人尊重他們的自主性和獨(dú)立性。教育者和家長(zhǎng)都要懂得保護(hù)孩子自尊，不能采取觸犯孩子自尊的強(qiáng)硬措施，也不應(yīng)擅自為孩子作主，因?yàn)檫@樣做只會(huì)讓孩子失去對(duì)你的信任，最終達(dá)不到教育效果。

　　無(wú)論什么樣的教育，教育者和家長(zhǎng)先要懂得尊重孩子。如果我們心中有這根“弦”，就會(huì)改進(jìn)一廂情愿的教育方法、要求和目的。對(duì)待任何問(wèn)題，不妨轉(zhuǎn)換身份，從孩子角度考慮一下，多想幾個(gè)“孩子會(huì)怎么想”、“是否讓他們覺(jué)得不舒服”，只有這樣才能真正做到與他們平等對(duì)話、交流情感，成為孩子的“知心朋友”。

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