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　　蔡笑晚，一個(gè)平凡的父親。

　　他的六個(gè)孩子中五個(gè)是海外博士，一個(gè)是碩士的教育神話，讓他聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，被媒體譽(yù)為“人才魔術(shù)師”。

　　“把父親的角色當(dāng)事業(yè)來經(jīng)營”是蔡笑晚經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。為了把子女們培養(yǎng)成材，蔡笑晚犧牲了一些別人不愿犧牲或不敢犧牲的東西，嘗試了一些別人沒有想到或不敢想的事情。歷經(jīng)六年增刪、修改，使該書成為既是一部感人至深的教子書，也是一部難得的容納諸多教子實(shí)踐、教育理念的家庭教育實(shí)踐讀本。

　　蔡笑晚在總結(jié)自己的教子經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，“我的教育方法概括起來有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓(xùn)練，為孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開闊、積極上進(jìn)。第三條是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，我教育孩子側(cè)重的不是具體知識(shí)，而是學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。”平時(shí)蔡笑晚鼓勵(lì)孩子們自學(xué)、趕進(jìn)度，就是希望他們能夠爭取更多的時(shí)間。“世界上一切勝利都可以歸結(jié)為時(shí)間上的勝利。現(xiàn)代最新研究成果表明，小時(shí)候的一年比成人后的一年對(duì)人生的發(fā)展更加重要，因此要更加珍惜。”

　　在這樣的觀念下，他的6名子女大多在6歲以前就入校讀書，并多次跳級(jí)。天文15歲念大學(xué)，19歲讀研究生，21歲開始在國際學(xué)術(shù)會(huì)議和國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文；天武14歲讀中科大少年班，18歲由國家公派赴美攻讀博士研究生；天西22歲拿到哈佛大學(xué)博士學(xué)位……

　　然而學(xué)校并不都贊同蔡笑晚的做法，認(rèn)為跳級(jí)打破了教學(xué)常規(guī)，是拔苗助長，一般不予鼓勵(lì)。對(duì)此蔡笑晚有不同的看法：“因?yàn)橛辛嗽缙诮逃业暮⒆又橇Πl(fā)育水平跟其他孩子不同，硬把他們固定在同一個(gè)班級(jí)里面是浪費(fèi)時(shí)間。”

　　從孩子一個(gè)個(gè)走出國門直到現(xiàn)在，蔡家的電話一直響個(gè)不停，很多父母向蔡笑晚咨詢?nèi)〗?jīng)，還把孩子送來請(qǐng)他輔導(dǎo)。“我指導(dǎo)的孩子可能有上百個(gè)了，其中最優(yōu)秀的一個(gè)在劍橋大學(xué)讀了博士后。”

　　蔡笑晚一直堅(jiān)持寫日記，幾乎篇篇都與孩子的成長教育有關(guān)。他還給每個(gè)孩子從小建立了檔案，將成績單、錄取通知書、獎(jiǎng)狀、學(xué)習(xí)筆記、好作文，還有信件都收集起來。蔡笑晚經(jīng)常會(huì)拿出來看看，對(duì)比孩子們的成績變化，并且通過信件把握他們的心態(tài)變化。

　　子女們也非常理解父親的一片苦心，大兒子博士典禮后給蔡笑晚來信說，他的博士帽有一半是父母的。去年年底，三個(gè)子女從美國募集到100萬元資金，以蔡笑晚的名義在家鄉(xiāng)設(shè)立了“蔡笑晚獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”。從今年起，每年7月，“蔡笑晚獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”將拿出5萬元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀高考生和品學(xué)兼優(yōu)的貧困生。

　　蔡笑晚堅(jiān)信，把孩子培養(yǎng)成材是天下每位父母最要緊的人生事業(yè)，而他的事業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到結(jié)束的時(shí)候，在未來的歲月里，他愿意把自己的精力貢獻(xiàn)給那些渴望成材的孩子們。

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