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　　“孩子是夸出來(lái)的，改變孩子要從改變家長(zhǎng)做起。”這位母親送給孩子的生日禮物，值得我們借鑒。　　

　　兒子楷楷盼望已久的10歲生日就要到了，每當(dāng)他掐著指頭算著生日臨近的日子時(shí)，臉上總洋溢著一種期盼。是啊，難怪他的心情如此迫切，因?yàn)槲乙谒者@天兌現(xiàn)我的承諾：一些圖文并茂的兒童讀物、生日蛋糕，還有羽毛球拍……其實(shí)，這些要求本無(wú)可厚非，只是他想一股腦同時(shí)得到好幾份禮物，這在平時(shí)，未免太奢侈。在我看來(lái)的一些額外要求，往往都會(huì)變作一種與學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)或是某項(xiàng)特長(zhǎng)取得榮譽(yù)相掛鉤的“籌碼”。

　　就在半個(gè)月之前，一次突然的改變，讓我萌生了一個(gè)想法，我決定在兒子生日那天，送給他一份特殊的“禮物”。事情是這樣的，兒子上四年級(jí)了，雖說(shuō)學(xué)習(xí)不用大人操心，但是個(gè)性十足，有時(shí)脾氣極為暴躁，對(duì)大人的管束往往不以為然，想給他提個(gè)醒吧，還沒(méi)說(shuō)上兩句，他就會(huì)將你曾教育過(guò)他的話一下都兜出來(lái)，統(tǒng)統(tǒng)予以反擊，那個(gè)架勢(shì)就是讓我明白，不用你再贅述了。加上我也缺乏耐心，母子之間“大戰(zhàn)沒(méi)有，小戰(zhàn)不斷”，溝通成了一道難以跨越的屏障。一天，我無(wú)意中看到鄭淵潔說(shuō)過(guò)這樣一句話——“沒(méi)有教育不好的孩子，孩子是夸出來(lái)的，改變孩子先從改變家長(zhǎng)做起?！边@極大地觸動(dòng)了我的神經(jīng)，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，我為什么就沒(méi)試試呢？于是當(dāng)機(jī)立斷，隨后的幾天，我和兒子的交流方式來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，不再對(duì)兒子進(jìn)行例行公事的盤(pán)問(wèn)了。比如一放學(xué)就問(wèn)他的那些問(wèn)題：你今天在校表現(xiàn)得怎樣？受到表?yè)P(yáng)了嗎？作業(yè)得小印章了嗎？有沒(méi)有和小朋友打鬧呀等等老生常談的問(wèn)題，而是變作一個(gè)傾聽(tīng)者，了解一些他自以為很重要的趣聞。即使他早早完成了作業(yè)，也不再變本加厲地附加一些家庭作業(yè)，有時(shí)面對(duì)他的作業(yè)既使差強(qiáng)人意，也是先予以肯定，再指出不足之處。我的這些變化，讓生性敏感的兒子頗感詫異，“媽媽，你這兩天怎么像變了個(gè)人似的，和以前不一樣了？”我故作鎮(zhèn)定地一笑而過(guò)。原本他常常隱瞞的一些小秘密，也不再遮遮掩掩，而是毫無(wú)保留地告訴我。連老公也驚喜我們母子之間的變化。

　　我想在兒子生日那一天送給他的特殊禮物是一份“母子協(xié)約單”，家庭母子條約：

　　1、在家中，媽媽對(duì)兒子的提醒或是必須說(shuō)明的問(wèn)題不超過(guò)三遍，避免反復(fù)嘮叨。

　　2、不在吃飯的時(shí)候，盤(pán)問(wèn)學(xué)習(xí)或考試成績(jī)。

　　3、不在周末時(shí)間內(nèi)，由家長(zhǎng)布置過(guò)多的家庭作業(yè)?？筛鶕?jù)老師布置作業(yè)的多少，酌情布置一定的練習(xí)。

　　4、在學(xué)習(xí)用具或衣物的購(gòu)置方面，協(xié)商購(gòu)買(mǎi)，尊重孩子的審美要求。

　　5、母子交談保持平和、冷靜。遇到棘手難以達(dá)成一致的問(wèn)題。可由爸爸酌情裁決。

　　我將會(huì)在兒子生日那天，鄭重地簽下我的名字。這份協(xié)約，將從改變我自己開(kāi)始。

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