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　　著名的心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對于孩子來說未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對待挫折的態(tài)度。”所以，明智的父母從小就應(yīng)該讓男孩吃點苦。

　　常常有父母在想：“兒子還缺什么？給他買一個機關(guān)槍呢，還是電動摩托車呢？”但是，很少有父母會想到孩子缺乏吃苦耐勞的精神。在中國式家庭中，孩子是整個家庭的希望，很多上輩人都會過分溺愛、袒護(hù)下輩人。“讓孩子吃苦”的觀念恐怕會讓很多上輩人大跌眼鏡。事實上，就一個人來說，吃苦耐勞是他的立世之本；就一個國家和民族來說，吃苦耐勞是立國之本和立族之本。沒有吃苦耐勞的精神，孩子將來就難以面對競爭日益激烈的世界，所以，父母一定要舍得讓男孩吃苦，否則他的將來會更苦。

　　有這樣一篇報道：一對夫妻把兒子辛辛苦苦養(yǎng)大，兒子大學(xué)畢業(yè)后上了班，有了收入，父母就不再給他零花錢。可是進(jìn)入社會的兒子不但要用好的、吃好的，還要追流行，錢根本不夠花。最后，他對父母說：“如果你們不能給我提供一輩子的優(yōu)裕生活，為什么讓我從小就養(yǎng)成這種習(xí)慣？”

　　看了這個故事，每個父母都應(yīng)該反思一下，自己家里有沒有這種潛在的危機？這對夫妻極其溺愛兒子，表面看他們是“愛”兒子，結(jié)果卻是“害”兒子，讓兒子在成長生活中養(yǎng)尊處優(yōu)，習(xí)以為常，直到自己走進(jìn)社會時，才發(fā)現(xiàn)自己的收入根本養(yǎng)不起自己，從此生活在痛苦之中。父母不可能供養(yǎng)孩子一輩子，孩子的成長也只有一次，而且不可逆轉(zhuǎn)，父母只有讓孩子從小吃些苦，學(xué)會獨立自主的能力，懂得感恩和珍惜，孩子將來才能有幸福的生活。

　　在很多發(fā)達(dá)國家，都很重視對孩子進(jìn)行吃苦教育：

　　在美國，南部一些州立學(xué)校特別規(guī)定：學(xué)生不帶一分錢，必須獨立謀生一星期才能予以畢業(yè)。通過這種吃苦訓(xùn)練來培養(yǎng)孩子獨立生存的能力。條件盡管苛刻，卻讓孩子們受益匪淺，家長們對這項活動也全力支持。

　　在瑞士，父母從小就非常重視對孩子進(jìn)行吃苦教育，讓孩子學(xué)習(xí)自食其力，以免將來成為無能之輩。如瑞士有德語區(qū)和法語區(qū)，瑞士的父母會讓成年的孩子到不同語言的家庭去做工，既鍛煉勞動能力，又有利于學(xué)習(xí)語言。

　　在德國，父母從不包辦或代替孩子做任何事情。相關(guān)法律還規(guī)定：孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些家務(wù)勞動，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做不僅培養(yǎng)了孩子的勞動能力，還培養(yǎng)了孩子的吃苦精神和社會責(zé)任感。

　　在日本，“除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。”這是父母教育孩子的座右銘。他們鼓勵孩子在課余時間外出打工賺錢，通過在飯店做服務(wù)生，在商店做售貨員，或是做家庭教師等來賺取零用錢。

　　在加拿大，為培養(yǎng)孩子的吃苦精神和獨立生存能力，父母有意識地讓孩子學(xué)習(xí)獨立生活。有位父親讓上小學(xué)的兒子每天早上到各家去送報紙，因此孩子每天要早起，無論刮風(fēng)下雨，都沒有耽誤過。

　　與這些國家的吃苦教育相反，中國的父母生怕自己的孩子吃一點點苦。很多孩子從小就泡在“蜜罐”里，根本不知道什么叫吃苦，導(dǎo)致他們上大學(xué)后仍然無法獨立生活。有些家長抱著這樣的心態(tài)：我們年輕時已經(jīng)吃了很多苦，絕不能再讓孩子像我們一樣吃苦。也有些父母發(fā)現(xiàn)孩子吃不了一點苦，因此對孩子的未來感到擔(dān)憂。于是對孩子進(jìn)行吃苦教育，把孩子帶到貧困的農(nóng)村住幾天，或者去夏令營進(jìn)行吃苦鍛煉，但往往事到臨頭，又下不了狠心。孩子們沒有體驗到吃苦的感受，因此仍然不懂得珍惜。

　　其實，讓男孩吃點苦是對他的毅力和生活能力的一種磨煉，不能吃苦的孩子很難對現(xiàn)實有深刻的了解和理解。給孩子適當(dāng)進(jìn)行吃苦教育，是一種“大愛”的表現(xiàn)，是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是有助于孩子成長的表現(xiàn)。嚼得菜根，百事可做。為了能讓孩子健康成長，全面發(fā)展，父母應(yīng)該鼓勵孩子從小樹立不怕吃苦、敢于吃苦的信念，讓孩子經(jīng)受更多的鍛煉。

　　今天的孩子所面臨的是一個處處充滿競爭的市場經(jīng)濟社會，優(yōu)勝劣汰是普遍的現(xiàn)象，每個人將來都要站在競爭的第一線，面臨生死存亡的嚴(yán)峻考驗。這種情況下，單憑知識和智力，缺乏吃苦的精神，沒有拼搏進(jìn)取的意志，沒有堅韌不拔的毅力，是很難在激烈的競爭中取勝的。

　　培養(yǎng)孩子的吃苦能力，可以從日常生活中的小事做起，如讓孩子自己做自己的事情，幫父母做一些力所能及的家務(wù)等。孩子在做事時可以體會到父母的辛苦，能夠增強孝敬父母的情感。孩子在生活里鍛煉的過程中，真正參與到現(xiàn)實生活，真正感受到生活的不易，才能發(fā)現(xiàn)自己生活的珍貴，才能明白幸福生活要靠自己去努力才能得到。

　　哪一個父母都不可能終生跟隨孩子，更不可能照顧孩子一輩子。現(xiàn)在舍不得讓孩子吃苦，孩子得到的知識和經(jīng)驗就少，將來吃的苦可能就更多。所以，父母要及時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，讓孩子掌握獨自開拓未來的能力。

　　強調(diào)讓孩子吃苦，也不是說孩子吃的苦越多越好，更不是說吃的苦越多學(xué)習(xí)就越好，而是提醒父母不要刻意去避免孩子受苦。很多父母只把孩子讀書看做學(xué)習(xí)，沒有把做其他事情看做學(xué)習(xí)，對于孩子來說，經(jīng)歷的所有事情其實都是學(xué)習(xí)。經(jīng)歷的事情越多，學(xué)習(xí)的機會就越多。如果父母怕孩子吃苦，自己幫忙把孩子的事情都做了，就等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)和自立的機會。

　　當(dāng)然，家長愛孩子也是值得大力提倡的。在愛的呵護(hù)下成長的男孩，感受著家庭的溫暖，有益于他的身心健康，會使他更加健康地成長。總之，家長越是愛護(hù)孩子，就越要對孩子進(jìn)行全面教育，尤其是要加強“吃苦”教育。當(dāng)今的社會競爭越來越激烈，如果現(xiàn)在不抓緊時間進(jìn)行“吃苦”教育，他們在以后的升學(xué)、就業(yè)等競爭中，遇到挫折有可能就會郁郁寡歡、偃旗息鼓、一蹶不振，如果真是這樣的話，別說干一番大事業(yè)，就是在社會上立足也會是個大問題。

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