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　　父母?jìng)冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)，那個(gè)在你懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，一會(huì)兒見(jiàn)不到你就哇哇大哭的孩子，不知從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)你沒(méi)那么黏了。原來(lái)跟你無(wú)話(huà)不談的他開(kāi)始有了自己的小秘密，有了上鎖的筆記本，還總有意無(wú)意地躲著你跟朋友煲電話(huà)粥，甚至有一天還理直氣壯地告訴你：“我長(zhǎng)大了，你要尊重我的隱私權(quán)。”曾經(jīng)，你也皺著眉頭問(wèn)他：“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？”可是，當(dāng)他自稱(chēng)長(zhǎng)大了，你卻感到前所未有的慌亂：孩子怎么離我越來(lái)越遠(yuǎn)了？

　　上周，在一個(gè)親子教育沙龍上，二十多個(gè)家長(zhǎng)講述了自己的煩惱，沙龍的主持人、鄭州慧與聯(lián)盟教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人吳和芳老師也給大家分享了自己的經(jīng)歷：每次去各地講完課，總有家長(zhǎng)激動(dòng)地沖上講臺(tái)說(shuō)：“吳老師，我要再生一個(gè)，用你說(shuō)的方法教育孩子。”其實(shí)上升到理論層面，走進(jìn)孩子的內(nèi)心無(wú)非就八個(gè)字：尊重、信任、理解、欣賞。現(xiàn)在的問(wèn)題是，家長(zhǎng)們大多都知道這八個(gè)字，但具體操作過(guò)程中卻根本做不到。”

　　尊重：把孩子當(dāng)做一個(gè)“人”

　　“我可能傷害孩子了。”宋女士懊悔地說(shuō)。上周末，她正在家里打掃衛(wèi)生，兒子領(lǐng)一群小朋友到家里玩，因?yàn)榕掳褎偼系牡夭扰K了，她就沒(méi)讓他們進(jìn)門(mén)。結(jié)果兒子晚上回家后悶悶不樂(lè)，問(wèn)了好久才知道，原來(lái)小朋友覺(jué)得他“說(shuō)話(huà)不算話(huà)”，以后就不去他們家玩了，這讓孩子覺(jué)得很沒(méi)面子，心里對(duì)媽媽也有了意見(jiàn)。

　　很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，讓孩子穿名牌，吃各種美食，受最好的教育就是愛(ài)他，卻往往忽視了孩子“被尊重”的需求。其實(shí)，尊重孩子無(wú)非就是尊重孩子的發(fā)言權(quán)和選擇權(quán)，但實(shí)際上，當(dāng)孩子對(duì)家庭事務(wù)發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，或者想自主做一件事情時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“你小屁孩兒知道什么啊！”孩子根本就沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在一個(gè)家庭中，作為一個(gè)“人”，他應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)隨意剝奪孩子的這些權(quán)利，等于沒(méi)有從心底承認(rèn)孩子是家庭的一員。連這些需求都無(wú)法滿(mǎn)足孩子，孩子怎么可能相信你愛(ài)他？他會(huì)覺(jué)得你“很假”，彼此間的隔閡也就產(chǎn)生了。

　　信任：相信孩子能行

　　剛做媽媽的小李說(shuō)，沒(méi)生孩子前，她跟母親的關(guān)系很緊張。因?yàn)樗诩抑信判凶钚。由闲愿駜?nèi)向，媽媽總覺(jué)得她什么事情都做不好。上高中時(shí)晚自習(xí)上完，媽媽每天都會(huì)去接她，雖然她每次都抗議，說(shuō)要跟同學(xué)一起回家，但媽媽總說(shuō)：“這么黑的路，你能行嗎？”讀大學(xué)時(shí)，北京的朋友邀請(qǐng)她去旅游，好不容易獲得了媽媽的批準(zhǔn)，可臨上車(chē)時(shí)，媽媽卻背著大大的旅行包出現(xiàn)在火車(chē)站，媽媽不放心，要跟她一起去北京。“我現(xiàn)在有了孩子，有些體會(huì)到媽媽當(dāng)時(shí)的心情了。我也會(huì)擔(dān)心孩子將來(lái)會(huì)受欺負(fù)，擔(dān)心他不能獨(dú)立完成一些事情，但我會(huì)盡量避免成為我媽媽那樣的母親。”小李說(shuō)，每個(gè)人注定要獨(dú)自面對(duì)一些事情，家長(zhǎng)可以給孩子意見(jiàn)，但絕對(duì)不能事事替孩子做，應(yīng)該放手，相信孩子能行，給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。這種信任也將是孩子成長(zhǎng)最好的催化劑。

　　理解：把自己調(diào)到孩子的頻道

　　“我今天主要是來(lái)求教的。”孫女士是一名銀行職員，她說(shuō)：“我女兒今年高考，昨晚剛跟我吵了一架。她非要上師范類(lèi)院校，將來(lái)當(dāng)老師。可她成績(jī)那么好，老師都說(shuō)她是北大的苗子，做老師多屈才！”

　　“你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)她，為什么要做老師？”吳老師問(wèn)。

　　“她說(shuō)將來(lái)想過(guò)簡(jiǎn)單的生活。她喜歡讀書(shū)，做老師正好能看不少書(shū)，同時(shí)每年還有幾個(gè)月假期，可以到各地旅游。”孫女士憤憤地說(shuō)：“可她這不是拿自己的前途開(kāi)玩笑嗎？她完全可以做公務(wù)員、做CEO，做老師有什么出息！”

　　“做公務(wù)員、做CEO并非比做老師有出息，我建議你把自己調(diào)到孩子的頻道，設(shè)身處地考慮一下孩子的感受，對(duì)她的感受作反應(yīng)，而不是對(duì)她選擇當(dāng)老師的舉動(dòng)作反應(yīng)。”吳老師說(shuō)，讓孩子跟你貼心，關(guān)鍵是看你的態(tài)度如何。孩子的想法下面藏著她的期待，你只有明白孩子的期待，孩子才會(huì)給你一個(gè)了解他內(nèi)心渴望的機(jī)會(huì)，否則，你永遠(yuǎn)跟孩子中間隔著距離。

　　欣賞：不要隨意做否定性評(píng)價(jià)

　　“我最心痛的事情是，有一次講課時(shí)，一個(gè)12歲的小男孩跑上來(lái)問(wèn)我：阿姨，我是不是真的笨得像頭豬？”吳老師說(shuō)，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)整天這樣罵孩子，導(dǎo)致他極度不自信。

　　“老師，這方面的感受能讓我講嗎？”27歲的小王舉手了，她是某報(bào)社的一名編輯。“我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)一句無(wú)意的話(huà)，就可能影響孩子的一生。我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我說(shuō)：‘老師說(shuō)你作文寫(xiě)得不錯(cuò)。我仔細(xì)看了兩篇，發(fā)現(xiàn)你真的有這方面的天賦！’從那之后，我攢足了勁兒寫(xiě)作文，久而久之，我漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，現(xiàn)在我以文為生，可以說(shuō)受了媽媽當(dāng)年那句話(huà)很大的影響。”她頓了一下，接著說(shuō)，“還有一件不好的事情。有一次，媽媽無(wú)意間對(duì)我說(shuō)：‘我昨天看到你跟小朋友一起跳舞了，別人跳得挺好看的，為什么你怎么扭都不是那種感覺(jué)？’從此我再也不敢跳舞了，直到現(xiàn)在我都不會(huì)跳一支完整的舞。”

　　現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)都沉默了。小王接著說(shuō)：“我的性格可能比較敏感，這些事情如果發(fā)生在其他孩子身上，可能效果不會(huì)這么明顯，但我想通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴大家：父母對(duì)孩子的欣賞是給孩子最好的禮物。你可以做不到欣賞，但你不要隨意對(duì)孩子做否定性的評(píng)價(jià)，這會(huì)嚴(yán)重扭曲孩子對(duì)自己的形象的感覺(jué)。”

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