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　　我爸爸很專橫。他不和別人討論任何問題。他只是表明他的觀點，并宣稱其他觀點都是缺乏依據和愚蠢的。他總是試圖告訴我該思考些什么，如何做每一件事。到最后，不管他說什么，我都充耳不聞。

　　做父母的很容易因為自己的身份和智慧而變得過于自信，并在毫無察覺的情況下宣告這個、決定那個、斷言什么什么，從而壓制你女兒日益增長的探索自身對事物獨立看法的需求。對她進行過多的批評或贊賞，或者過度使用獎賞手段，也會產生相同的后果。你這樣做，即是在要求她遵從你的看法和價值觀。

　　人們認為，青少年期以前的女孩子比較“順從聽話”，她們喜歡取悅他人，行事循規蹈矩。你不應該利用女孩子的這一特點，相反，應該著力強化她的個性和自我覺察。當女孩子進入青少年期以后，在她們探求自己的身份——自己是誰——之前，會從否定的角度——自己不是誰——來界定自己。這時，她們大多會拒絕接受父母的價值觀。她們應該自由地探求自己的身份，做父母的不應把自己的觀點強加于她們身上。

　　家長：

　　●征詢你女兒對事物的看法。比如，你可以這樣說：“我喜歡這個，但重要的是你的看法如何?！倍皇钦f：“太棒了，你不這樣認為嗎？”或者可以說：“你覺得那個電視節目如何？”而不是說：“那個電視節目簡直就是胡說八道。”

　　●認真考慮你真正在意什么，并要意識到：當你的女兒堅持其獨立性之時，很可能將目標指向你所在意的那些事物。如果果真如此，不要因此而感到不快。

　　●你越是將自己的看法和價值觀強加于她，并自以為她會贊同你的這些看法和價值觀，她拒絕接受的可能性就越大，即便年齡較小的孩子也是如此。

　　教師：

　　●鼓勵學生預見下一步將會發生什么(比如，在進行科學實驗的時候)，而不要直接告訴她們將會看到什么。

　　●頂住誘惑，不要在課堂上為節省時間而直接告訴學生贊成或反對什么的標準論點?？偸钦髟儗W生的看法，以提升她們的信心和思維技巧。

　　●如果你參與解決兩個女孩子之間的沖突，不要把你的解決辦法強加于她們，而要鼓勵她們自己提出解決辦法。

　　●在一般性爭論中，將你的觀點深藏于心，好讓學生們形成自己的看法。但這并不意味著你不可以溫和地質疑和挑戰她們的觀點。

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