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家庭教育

如何讓孩子愛上寫作業?

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 12-28

閱讀 :297

  □記者劉曉蓮

  《陪孩子寫作業會害了孩子》(見5月14日08版)一文見報后,一些家長打電話詢問:如果不陪孩子寫作業,孩子作業做得更慢或者干脆不寫作業,怎么辦?智靈童幼兒園總園長榮合靈給家長朋友推薦了一個方法,那就是家庭量化考評法,讓孩子自己約束自己,榮老師說,這種方法看似簡單,卻屢試不爽,但家長一定要掌握其精髓。您在家可仿照下面的圖表制作一個表格,在對待孩子寫作業這個問題時使用。

  給家長的話

  (1)孩子做得不好時,做家長的經常忍不住要批評孩子,說一些“你怎么總是錯啊”“你怎么這么慢啊”之類的負面評價。其實,這等于給孩子傳達一個信號:我做得不好,我做不好。這樣時間長了,孩子的自信心會大打折扣,反而會做得更差。所以,家長應多說正向強化語言,如:不說“沒有錯很多題”,而說“作業正確率高”。

  (2)努力把孩子向好的方面推,要淡化不良行為,即使某一天沒做好,也不指責,而說“今天沒有管住自己,沒關系,管住自己確實不容易,但相信你明天可以做到,加油”,不說“看看,你今天又沒管住自己”。

  (3)一段時間(3個月)只糾正2~4個行為,不要期望一下子糾正所有的不好的行為。

  (4)不好行為的反復出現是正常的,要以好的行為表現來帶動,減少孩子不好行為的出現,如:“你看你做作業一直很認真,相信只要你用心,正確率還會更高的?!?/p>

  (5)作業的正確率要根據孩子自己的具體情況來定,要跳一跳夠得著,不能過低或過高。

  (6)每個笑臉獎勵2角錢,周末兌現。切記獎勵的錢應由孩子自由支配,家長只能提建議怎么花,不能強行支配。

  (7)3個月后,逐漸延遲物質滿足,如獎金到下周或兩周后再給等,逐漸隔斷好的行為表現和獎勵的關系。

  (8)多引導孩子關注內心的自我滿足和成就感。如“你的作業自己做對了,你心里是不是很開心、很美呀”,不說“你做對了媽媽很開心”。讓孩子明白,做好作業是學生應該做的,做得又快又好是令自己感到很開心的事,而不是因為媽媽很開心自己才努力做作業的,這樣可以逐漸調動孩子的內力,他才可以走得更遠。

  表現            周一     周二     周三     周四       周五     周六      周日

  主動做作業

  獨立寫作業

  作業工整認真

  作業正確率高

  其他好表現

  說明:本圖表為示例圖表,您可以根據孩子的表現在相應的空格內畫上笑臉,“其他好表現”一項,可以根據孩子的實際情況不畫、畫一個或多個笑臉。

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