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　　一個小小的四驅(qū)車，在晨晨手里可以施展它的神奇魅力。每個新模型買回家，他總能在20分鐘之內(nèi)拼裝好，裝上電池，讓模型車飛快地跑起來。晨晨還會給它換零件，加上減震器，換上防滑輪胎，再把外殼進行切割，改成喜歡的樣子。他總是讓媽媽帶他去玩具店，不是要換輪胎，就是買馬達，而每次從玩具店回到家，卻發(fā)現(xiàn)要買的東西忘了買。一次他把四驅(qū)車帶到了學(xué)校，放學(xué)回到家才想起自己的車還在座位上。晨晨擔(dān)心被老師沒收了，還擔(dān)心被同學(xué)發(fā)現(xiàn)拿走了，于是第二天晨晨起了個大早到學(xué)校找車。晨晨對自己喜歡的四驅(qū)車都經(jīng)常忘了放在哪兒，其他的事情更是丟三落四了，媽媽沒有一點辦法。

　　孩子為什么會這樣

　　孩子對某件事情感興趣，往往和以往的經(jīng)歷、記憶以及孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感度有關(guān)。但孩子的長時記憶不能集中于一點，在做事情的時候周圍會有各種狀況發(fā)生，孩子就會跟著突發(fā)事件轉(zhuǎn)移目標(biāo)注意力，處于游走狀態(tài)。

　　這樣的孩子，根據(jù)事情的發(fā)展和自己的思緒前進，做到哪里就想到哪里，沒有方向，也經(jīng)常忘記自己的初衷。他們好奇心很強，集中注意的能力較弱，要讓他們在長期記憶中精確定位，不放棄自己的目標(biāo)，這確實比較困難。

　　這樣的忘記常常會浪費時間，甚至?xí)`事，所以還需要對孩子的記憶力進行訓(xùn)練。

　　請媽媽注意

　　注意力集中是發(fā)揮記憶能力的基礎(chǔ)

　　孩子抗干擾的能力非常差，一個聲音、一道亮光、一股香氣都會讓他們走神。很多家長為了不讓孩子走神，給孩子創(chuàng)造很好的環(huán)境，一家人走路輕聲慢步，說話低聲細(xì)語，生怕影響孩子學(xué)習(xí)。殊不知，孩子最終是要離開家的，如果孩子離開安靜的環(huán)境就無法學(xué)習(xí)，什么都記不住，什么都聽不進去，學(xué)習(xí)生活就會處處受阻。孩子即使很喜歡學(xué)習(xí)，也會因為無法集中精力而感到心煩意亂。

　　尤其重要的是，記憶能力的好壞和孩子的情緒、信心、目的緊密相關(guān)。所以父母不僅要給孩子相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要在不利的環(huán)境中訓(xùn)練孩子集中注意力的能力。毛澤東年輕的時候，經(jīng)常到鬧市中看書來鍛煉自己集中注意力的能力。學(xué)會抗干擾，才能夠在各種條件下學(xué)習(xí)。

　　給予孩子幫助才能讓孩子不放棄興趣

　　每個孩子都會有自己感興趣的事情，如果能夠?qū)⒆拥呐d趣和愛好進行引導(dǎo)，就可以有效地促進孩子學(xué)習(xí)。

　　要想讓孩子沿著自己的愛好發(fā)展下去，就要讓他學(xué)習(xí)很多東西，其中，學(xué)會如何記憶很重要。記憶方法必須要適合興趣的發(fā)展，如果沒有好的記憶方法就會忘事，再被批評后自信心會越來越弱，情緒低落，感興趣的事情也沒有心情去做，長期下去孩子就會放棄自己的興趣愛好。

　　當(dāng)孩子熱情高漲地做一件事情卻虎頭蛇尾時，媽媽就要注意了，是什么阻止孩子的興趣長期發(fā)展？是孩子深入研究一件事情，覺得沒有意思了，還是做這件事總失敗讓孩子灰心喪氣？如果是前者，可以幫助孩子尋找其他興趣。如果是后者，媽媽就要伸出援助之手，巧妙地幫助孩子記憶、理解和實踐。

　　強化訓(xùn)練

　　感覺存儲訓(xùn)練

　　媽媽拿一張明信片給孩子看5分鐘，讓孩子把明信片中的信息用各種巧妙的方法聯(lián)系起來，可以是一個故事，可以是一堆符號，可以是一道自己編的難題……讓孩子拿著明信片把里面的內(nèi)容用自己的方式講給媽媽聽。

　　所有的刺激都是通過感官接受的，感官把接受的刺激暫時存儲0.25～2秒鐘，如果不利用就會遺忘掉。讓孩子不遺忘的關(guān)鍵是把信息轉(zhuǎn)化為理解記憶或長時記憶，這需要集中注意力，編碼并記憶。這個游戲可以讓孩子學(xué)會編碼記憶。

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