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有償生活機制是猶太生存教育的一個精華，它取得了很好的實際效果，不僅使猶太子孫精明富有，而且還使得他們無論漂泊于世界的任何一個角落，都能如魚得水地展開他們的事業。在猶太家長看來，學校里開展的各種各樣技能教育，包括音樂、舞蹈、美術、網球等運動，都是孩子必須的成長養分。但是，這些教育并不能提供給孩子一個生活經驗訓練場。在教育問題上，猶太家長拋棄了很多浮華的東西，把生存教育列在教育的首位，直搗教育的初衷——讓每個孩子長大后生活得更好。

    這種做法對于任何孩子都有很好的效果，特別是對于十幾歲的孩子效果更加明顯。在有償生活機制的運行下，每個孩子都比父母想象得更能干，更有時間意識、財富意識、自我管理儀式、責任意識。

猶太家教懇談會常常討論如何實施有償生活機制的問題，他們認為僅僅學業優異的孩子，人生未必成功，也就是說并不意味著他能在未來的生活中順暢地實現個人價值和社會價值。以色列的《家庭教育》，曾做有過一個調查報道：愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比，長大后的失業率為1:15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。從小懂得勞動倫理學的孩子，在對生活不斷體驗的基礎上，找到自己一生的方向，日后更容易事業有成。

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