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家庭教育

父母贊美孩子要實事求是

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 10-11

閱讀 :411

  編造謊言表揚孩子,或者表揚孩子并不是優點的“優點”,常常不能讓孩子信服,也起不到激勵孩子的作用。

  我的一個客戶,曾經與剛進入青春期的女兒水火不容。

  在媽媽眼里,女兒一無是處,是個讓人頭疼的“問題孩子”;而在女兒眼里,媽媽是個吹毛求疵、不近情理的人。

  這位媽媽來咨詢過我之后,意識到自己對女兒的批評指責過多,決定改變自己的教育方式,多賞識女兒。

  她真是個很負責任的媽媽。聽了我的建議后,當天回到家,就迫不及待地用起了“賞識教育法”。

  那一天,媽媽對女兒撒了一個慌。

  吃晚飯的時候,媽媽笑著對女兒說:“今天我在路上遇見了你們的班主任王老師,王老師對你的評價很不錯啊,她說你很善良,樂于助人……”

  媽媽期待女兒的臉上出現更自信、燦爛的表情,覺得這是女兒能夠繼續進步的動力。因為那時她相信我的話,相信賞識能夠改變孩子。

  但讓她迷惑的是,女兒只是對她輕蔑地撇了一下嘴,斜了她一眼。

  媽媽不解,以為女兒不相信她的話,就加重語氣說:“你班主任真的對你的表現很滿意,她說……”

  “你真虛偽,我們班主任根本沒在家,她到外地學習去了。”女兒生氣地扔下了碗筷,煩躁地走進了自己的房間。

  媽媽碰了一鼻子灰,飯也吃不下了。

  這位媽媽剛開始接觸賞識教育法,并不能很好地運用它,結果常常弄巧   成拙。

  有一天,她看到女兒在鏡子前梳妝打扮,為了拉近與女兒的距離,她走上前去跟女兒套近乎。

  “閨女,我發現你越來越漂亮了。瞧,你的頭發多有光澤??!你的皮膚也越來越白了……”

  女兒是個愛美的女孩,但一直對自己的容貌不自信,常常覺得自己的頭發不像別人的頭發那樣又黑又亮,自己的皮膚也沒有別的女孩那樣白。

  此時,媽媽的話反而戳到了她的痛處。

  看著鏡中媽媽的影像,看到她有些不自然的表情,女兒有些惱怒,皺了一下眉,狠狠地瞪了一眼媽媽,說:“我發現你真的很虛偽?!?/p>

  媽媽不知所措,不知道該說什么好了。她開始懷疑我說的賞識教育法的有效性。

  編造謊言表揚孩子,或者表揚孩子并不是優點的“優點”,這常常不能讓孩子信服,也起不到激勵孩子的作用,父母也容易對孩子失去威信,影響教育    效果。

  年齡越大的孩子,對自己的認識會越全面、清晰,對于這樣的孩子,父母更不要進行不切實際的表揚。

  這讓我想起了自己曾經表揚小語時的一次經歷。

  那是小語3歲時的一件事。

  那段時間,小語很不喜歡吃雞蛋,尤其是煮雞蛋,雞蛋對她來說,就像苦藥一樣難以下咽。這有時會讓我生氣,覺得小語太挑食。

  有一天我下班回到家,發現餐桌上有一些雞蛋皮,小語嘴里正嚼著什么,小語的奶奶在廚房里不知忙什么。

  我以為那個煮雞蛋是小語吃掉的,就走到她跟前很高興地對她說:“哦,小語很棒啊,吃雞蛋了。”

  小語聽到我的話,繼續嚼著嘴里的食物,沒有說話,有些害羞地低下頭,不知所措。

  那些天,為了讓小語吃雞蛋,我和婆婆曾想了很多辦法。“以后小語就每天吃一個煮雞蛋,就像今天一樣……”我“趁熱打鐵”說。

  還沒等我說完,小語就跑掉了。

  一會兒,婆婆過來了,她告訴我那個雞蛋是她吃掉的,小語一口都沒吃。

  “吃雞蛋事件”沒有對小語產生多大的影響,這讓我明白,實事求是的表揚,才可以起到激勵孩子的作用。此后我就注意實事求是地表揚孩子。

  小松在小學的時候,有一次他自覺地寫了一篇自命題作文《動物園趣事》,他描寫了去動物園乘坐駱駝的經歷。

  小松寫完后,高興地拿來給我看:“媽,我寫了一篇作文,你看看怎么樣?!?/p>

  說實話,那篇作文寫得的確不怎么樣,段落組織有些混亂,大多數句子干巴巴,就是記流水賬,還有一些錯別字。

  不過,也有幾個寫得不錯的句子,如“靠近駱駝時,我聞到了一股臭烘烘的氣味”,“坐在駱駝背上,我看到地上的人都成了一個個小矮人”。

  我看了看作文,對小松說:“你能主動寫作文,很好,說明你并不是一個對學習不用心的孩子。你這幾個句子也寫得不錯,很形象。”

  小松聽了,心里美滋滋的。

  “如果你再改進一下,這篇文章就會更棒了,比如把整篇文章按時間順序調整一下結構,一些句子再仔細斟酌一下?!?/p>

  小松很耐心地聽著,有些得意于自己的杰作。

  每個孩子都有優點也有缺點,實事求是地評價孩子,可以讓孩子正確地認識自己,獲得激勵,既能幫助他發揚優點,又能幫助他改正缺點。

  表揚要實事求是,就是要求父母所表揚的孩子的內容,是孩子身上真正存在的特點,要讓孩子覺得,父母對他的表揚不是忽悠他、哄騙他。

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