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　　親子故事

　　我們知道，孩子犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不虛心接受。我們總是期待孩子能夠誠懇接受，并努力去改正。可事實是，很多孩子并不會這樣做。

　　崔曉力是個非常貪玩的孩子。最近奶奶病了，媽媽要他每天放學(xué)后6點必須回到家里陪伴奶奶，因為媽媽6點要從家里出發(fā)，去電視臺錄節(jié)目。

　　臨時受命的崔曉力拍著胸脯答應(yīng)媽媽，并保證在奶奶生病期間按時回家。第一天，崔曉力因為在操場上踢了一會足球，晚了10分鐘。媽媽沒說什么，原諒了他。第二天，他又晚了10多分鐘。他自己覺得很不好意思，一進家門就給媽媽解釋：“我踢足球的時候，突然想起我要回家照顧奶奶，于是就趕緊往家里趕，沒想到還是晚了10多分鐘！對不起，媽媽！”

　　這次媽媽有重要的節(jié)目要錄制，已經(jīng)有好多人在等她，見到兒子就忍不住發(fā)火：“你怎么就不能守點信用呢？以后不許你踢足球了，省得你耽誤事情！”

　　聽了媽媽的話，崔曉力非常委屈：因為現(xiàn)在同學(xué)們還在操場上踢足球呢，而自己已經(jīng)回到家里來照顧奶奶，只晚了10分鐘，媽媽就責(zé)怪自己。

　　這位媽媽以剝奪孩子最喜歡的體育運動的方式，懲罰孩子的遲到行為，引起了孩子的不滿。實際上，這樣的做法已經(jīng)剝奪了孩子從內(nèi)心深層對自己錯誤行為的反省過程，讓孩子認識不到錯誤。

　　那么，我們用什么樣的方法對待孩子的錯誤，孩子才能欣然接受呢？

　　溝通技巧

　　1. 表達出不滿就夠了

　　對于自覺性比較強的孩子，我們只需要表達出自己的不滿，讓孩子認識到錯在哪里就可以了。這個時候，我們千萬要控制住自己的情緒，不要給孩子扣帽子，說什么“淘氣包”、“吵鬧神”、“厚臉皮”、“膽小鬼”，更不要攻擊孩子的人格，說什么“沒良心”、“缺德鬼”之類的話。

　　2. 提出有幫助性的辦法

　　家長指出孩子錯誤的時候，千萬不能含糊其辭，甚至讓孩子“自己去想”。家長要為孩子指明“出路”，使得孩子明白自己哪里錯了，這樣孩子才有改錯目標，效果才明顯。

　　家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達到什么要求或標準，要避免陷入什么誤區(qū)。

　　3. 說出你的期望

　　孩子都愿意成為父母眼里的好孩子。所以，當孩子表現(xiàn)較差的時候，家長不妨說出自己對孩子的期望。

　　比如，“我希望你能幫助媽媽做些事情，那樣媽媽就不會太累！”“媽媽希望你在學(xué)習(xí)上再用功一些，這樣你才能學(xué)到更多知識！”“媽媽希望你不要這么挑食，這樣對身體和智力發(fā)展都不利！”

　　德國教育家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒與鼓舞?！奔议L說出對孩子的期望，最能喚醒孩子的上進心。

　　4. 讓孩子明白做錯事要付出代價

　　做錯事情是要付出代價的，這一點孩子可以從父母身上學(xué)到。比如，父母違反交規(guī)被懲罰，就要告訴孩子自己被懲罰的原因；父母因為做事不利沒有完成工作任務(wù)，被扣了工資……關(guān)于這些情況，父母都可以跟孩子說說。

　　李燦紅明天要參加舞蹈訓(xùn)練，可是她舞蹈鞋還沒有買回來。此刻，她正在央求媽媽帶她去買舞蹈鞋，可是媽媽有一大堆的事情要做，媽媽不想影響自己工作。

　　媽媽說：“昨天下午，我說過要帶你去買，可是你玩游戲上了癮，所以沒有去成。我現(xiàn)在要做飯、洗衣服，收拾廚房，帶你去買鞋，這些事情誰干？”

　　李燦紅說：“洗衣服、收拾廚房我來做！買鞋回來后我就做，好嗎？”媽媽點點頭，和女兒去買鞋了。

　　孩子明白了做錯事情是要付出代價的這個道理后，就會盡力把事情做好，少犯錯誤；即使孩子犯了錯誤，改正錯誤的時候，也會比較積極。

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