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　　四個孩子成長過程中的功課，我和黑幼龍從來不管。從美國搬回臺灣后，我們住在花園新城，孩子要從美國的學校回到臺灣的教育體制，當然要花一段適應(yīng)期，對上課內(nèi)容都不懂也是很正常的事情，本來就不用太緊張，我預(yù)估他們可能要花一到二年來慢慢適應(yīng)。這段時間我告訴孩子們放輕松，能學多少算多少，尤其像黑立國，根本沒有上過臺灣的國文、數(shù)學，怎么可能一下子就跟上進度，所以孩子們回到臺灣上學前，我就告訴他們：“你們現(xiàn)在去學校一定很慘！國文、數(shù)學都會聽不懂，尤其是國文一定拿一個鴨蛋回來！”孩子們不懂什么是鴨蛋，我還畫給他們看。

　　有一天，黑立國下午放學回家。他從花園新城小區(qū)最底層一邊跑一邊揮著一張考卷，我老早就聽到他興奮的喊：“媽！我今天拿鴨蛋回來！”原來學校考國文，他一題都不會，果然考了零分。接著，我又告訴他們，你們再來的考試，應(yīng)該比較好，會拿一根油條加一個鴨蛋，也就是10分。我會在孩子們考試前，先告訴他們可能面臨的狀況，讓他們理解分數(shù)不好不是他們的錯，也不會因為考試成績差而覺得有挫敗感。

　　對孩子的功課學業(yè)能完全不管，很多家長或許會覺得不可思議，但我認為可能和自己讀書的過程以及我遇到黑幼龍有關(guān)。我們家住在三重中央印制廠附近，我從小就是大家眼中的乖小孩，功課很好，直升北一女中，又考上臺大，看起來好像一帆風順非常風光，其實只有我自己知道，這段讀書的歷程對我來說有多辛苦！

　　其實我并不是很聰明的小孩，只是大家對乖孩子有一定程度的期望，而我也為了達到父母眼中好小孩、乖小孩的期望拼命努力，每天拼死拼活讀書，就為了保持班上前五名。念書也沒訣竅，就是秉持鐵杵磨成繡花針的精神，別人念二十遍就背起來，我背不起來，那就念二十五遍直到記起來為止。小學五年級的時候，晚上要補習，但補習班的燈光很暗，長時間苦讀下來我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛怎么看不見，小時候不知道這是因為近視，還以為自己生病了，后來戴眼鏡，還被同學嘲笑是四眼田雞、書呆子，所以我雖然看起來一路風光又順利，但我一點都不快樂！

　　雖然在課業(yè)上的表現(xiàn)還不錯，但傳統(tǒng)父母親沒有贊美孩子的習慣，每次親戚朋友和爸爸媽媽談到我的時候，親友說我功課很好、很棒，我的爸媽就會回答說：“沒有啦，她那有聰明，其實她很笨！”父母雖然是為了謙虛，但我卻把他們的話信以為真，我一直覺得自己很笨！縱使我讀了北一女、考上頂尖的臺大，我還是覺得自己很笨！也讓原本個性就內(nèi)向的我越發(fā)退縮。或許就是因為讀書過程的不愉快，我潛意識里不希望四個孩子重蹈覆轍，我覺得我已經(jīng)夠苦了，我不要孩子們跟我一樣活受罪。所以我告訴自己，我絕對不要管他們的功課，每天我只問他們功課做好了沒，從沒有看過他們的作業(yè)，也不會因為他們學業(yè)成績上的表現(xiàn)不好責罵他們。

　　另一個重要因素是和黑幼龍的相遇。大學畢業(yè)的那個暑假，我在一次輔仁大學舉辦的大專同學夏令營活動中認識了黑幼龍，夏令營分組活動，各組都要表演節(jié)目，黑幼龍就是他們那一組的策劃和靈魂人物，當時他帶表演活動，好精采、好有趣。那時候我就覺得：“哇！這個人怎么那么了不起，會做這么多我不會做的事情！”和黑幼龍交往后，我更深深覺得，讀書讀得好也沒什么了不起，黑幼龍也沒念什么書，但卻創(chuàng)意活力十足。而且他留級又念軍校，這么慘也沒怎么樣，所以孩子功課不好，再慘也沒有比黑幼龍糟吧！那又有什么好怕、好擔心的呢？

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