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　　摸不同質(zhì)地的物品

　　目的：讓孩子對不同質(zhì)地的物體有觸覺經(jīng)驗。

　　方法：把絲綢、棉布、毛絨等柔軟的布包裹在嘩鈴棒的把手上，或找一些絲綢、棉布、毛絨等做的玩具，在孩子清醒時分別把它們放在孩子的手心讓孩子摸一摸。特別是出生后半個月，孩子睡眠時間逐漸縮短，清醒時間變長，有機會和孩子做一做“摸不同質(zhì)地的物品”的游戲。你可以同時低聲跟孩子說話：“這是絲綢做的小娃娃，來摸一摸，有點平平的、光滑滑的、涼涼的。這是棉布做的小繡球，來摸一摸，有點粗糙、有點厚。這是毛茸茸的小貓咪，來摸一摸，軟軟的、暖暖的，摸起來很舒服。”

　　愛心提示：手能做各種動作，還具有觸覺識別功能。對物品的顏色、大小和形狀的認識我們可以用眼睛看，對音樂和語言的認識我們可以通過耳朵聽，你不用看，不用聽，只要你用手接觸到物體，觸摸一下就能感受到物體的軟硬、粗細、厚薄、冷暖、大小、長短、輕重等特性，這就是觸覺的識別功能。孩子一出生就要認識和適應(yīng)新環(huán)境。孩子出生后，第一個“醒”過來的感覺就是觸覺，新生兒的抓握反射就是通過觸覺來完成的本能活動。除了觸覺識別功能外，還有觸覺防御功能，觸覺防御能力可以讓孩子了解環(huán)境的安危。當孩子感覺到不適和危險時，就會啼哭，引起媽媽的注意，進而保護自己。在我們的皮膚、口腔、舌頭上都布滿了末梢神經(jīng)，這些末梢神經(jīng)就是觸覺接收器。皮膚是我們最大的觸覺器官，皮膚上有無數(shù)的神經(jīng)細胞，而人的手指上的皮膚神經(jīng)末梢最豐富，因此，我們的手特別是手指上有非常強的觸覺能力，而此游戲就是為發(fā)展孩子手的觸覺能力而設(shè)計的。

　　據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)，觸覺系統(tǒng)比其他的感覺神經(jīng)發(fā)展得早，當胎兒在母體子宮內(nèi)10周大的時候就開始發(fā)展。胎兒會借著吸吮拇指來感受觸覺刺激，如果媽媽撫摩腹部，胎兒也能感覺到，然后伸伸胳膊、踢踢腿來回應(yīng)媽媽的問候。孩子在出生時自然分娩，經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，在成長過程中吸吮媽媽的乳頭、受到媽媽的愛撫和擁抱，和同伴玩耍游戲，這些都是很好的觸覺刺激經(jīng)驗和學習，可促進觸覺功能的發(fā)展。但如果孩子是剖宮產(chǎn)、人工喂養(yǎng)，缺少媽媽的擁抱和愛撫，獨生子女沒有與兄弟姐妹玩耍游戲的機會，活動過少，都可能造成孩子觸覺障礙。觸覺障礙對孩子的操作能力、情緒狀態(tài)，甚至于人際關(guān)系都會有相當大的影響。

　　有觸覺功能障礙的孩子，其主要表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、愛吃手、愛哭、愛玩生殖器等。在長大后的學習過程中容易出現(xiàn)好動、注意力分散、情緒不安、固執(zhí)不聽話等。因此，要從小注意孩子觸覺功能的培養(yǎng)，特別是剖宮產(chǎn)的孩子，要多進行一些與觸覺相關(guān)的游戲，防止孩子出現(xiàn)觸覺功能障礙而導(dǎo)致智商和情商發(fā)育障礙。

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